時(shí)間管控和用管分離技術(shù)。孩子手機(jī)引起的矛盾主要原因是管控不分所致，在孩子用手機(jī)的時(shí)候家長(zhǎng)要參與進(jìn)來(lái)防范孩子玩虛擬玩樂(lè)，這不可避免地引起的爭(zhēng)執(zhí)和猜疑從而激化矛盾。再一個(gè)就沒(méi)有時(shí)間管理技術(shù)，沒(méi)有明確的可用時(shí)間階限，孩子任何時(shí)候出于任何理由都可以要用手機(jī)。“時(shí)光流逝無(wú)法后悔，卻也不令人心憂！”時(shí)間管理：一天24小時(shí)，一年365天，從小學(xué)到大學(xué)，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段和全學(xué)業(yè)周期的管控。無(wú)盲區(qū)、采用紅綠燈的管控模式。和車輛通過(guò)掌控一樣，只管孩子的可用和禁用時(shí)間，管理起來(lái)簡(jiǎn)單明了。不用管用什么手機(jī)（什么車），也不用管手機(jī)的內(nèi)容（我不管你拖什么貨）。用管分離：孩子手機(jī)的使用和管控分離開來(lái)，一方面，家長(zhǎng)出差和上班時(shí)也可遠(yuǎn)程管控孩子手機(jī)的使用，不留盲區(qū);另一方面，孩子用手機(jī)時(shí)候（可用時(shí)段），家長(zhǎng)不需要在旁邊盯著或干涉，使孩子有充分的手機(jī)掌控權(quán)，不會(huì)心理負(fù)擔(dān)和壓力。 手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)度沉迷于手機(jī)確實(shí)是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。陜西小學(xué)生手機(jī)管控處理

    這是一個(gè)上癮的時(shí)代，不是沉迷就是在沉迷的路上。不是你的孩子缺乏意志力，而在于“屏幕那邊有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高科人才在心理學(xué)家、行為學(xué)家的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)一款又一款上癮的產(chǎn)品，目的就是破壞你孩子的自律”。現(xiàn)下的孩子要同時(shí)面對(duì)學(xué)業(yè)的戰(zhàn)場(chǎng)和手機(jī)的戰(zhàn)場(chǎng)、而且手機(jī)的戰(zhàn)場(chǎng)更嚴(yán)峻、打贏更困難；打贏手機(jī)的斗爭(zhēng)要靠家長(zhǎng)、孩子不可能同時(shí)打贏兩場(chǎng)斗爭(zhēng)；家長(zhǎng)和孩子面對(duì)的不是手機(jī)，而是手機(jī)背后的千軍萬(wàn)馬、是全球成百萬(wàn)計(jì)的高科技集團(tuán)和精英團(tuán)隊(duì)。孩子的成長(zhǎng)期不僅關(guān)鍵而且迅速、眨眼之間就長(zhǎng)大了!父母是孩子成長(zhǎng)重要的老師和堅(jiān)強(qiáng)的依靠。在這個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち遥缃痪W(wǎng)絡(luò)泛濫、普遍手機(jī)上癮的現(xiàn)下，孩子更需要父母真心的關(guān)心、表里如一的愛、持之以恒的引導(dǎo)，做一個(gè)用心和睿智的家長(zhǎng)。 廣東助力手機(jī)管控有用科學(xué)的手機(jī)管控是家長(zhǎng)送給孩子好的禮物、孩子會(huì)以功成名就回報(bào)父母的愛。

    手機(jī)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的罪魁禍?zhǔn)帧：⒆踊ㄔ谑謾C(jī)上的時(shí)間越多，他們的成績(jī)下降得越多。手機(jī)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要因素。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生所在的家庭有一個(gè)幾乎一致的明顯特征，那就是嚴(yán)格限制和管控使用手機(jī)，幫助孩子更加積極的課外實(shí)踐，如做作業(yè)、閱讀、演奏樂(lè)器和體育運(yùn)動(dòng)中。越是制定了嚴(yán)格的手機(jī)限制措施和采取了管控手段的家庭，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絻?yōu)異。社會(huì)文化條件較好的兒童家庭，更愿意采用科學(xué)的手機(jī)管控和限制性措施，這些家庭的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)往往表現(xiàn)更突出。手機(jī)就是一個(gè)玩樂(lè)“全家桶”，手機(jī)不加管控，孩子就會(huì)投身手機(jī)玩樂(lè)功能中。手機(jī)這個(gè)龐大的玩樂(lè)平臺(tái)集中了幾乎所有的數(shù)字玩樂(lè)功能。手機(jī)可以讓人訪問(wèn)各種流行的視聽內(nèi)容、新潮的手機(jī)玩樂(lè)、上網(wǎng)沖浪、交換生活照片、趣聞和信息、連接社交網(wǎng)絡(luò)等等。而且絲毫不受時(shí)空的限制。智能手機(jī)與我們的日常生活如影隨行，手機(jī)的功能性和強(qiáng)大的玩樂(lè)性如油入面不可分割，功能性和上癮性做得天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊、而且無(wú)休無(wú)止。手機(jī)是歷害的大腦吸血鬼及制造不會(huì)思考的特絡(luò)伊木馬。它的應(yīng)用軟件越是“智能”，就越是會(huì)取代我們的思維，使我們成為不會(huì)思考的人。

    孩子是伴隨著手機(jī)和數(shù)字技術(shù)成長(zhǎng)起來(lái)的千嬉一代，手機(jī)是學(xué)生的喜好；現(xiàn)下手機(jī)已經(jīng)成為主流文化的載體，和當(dāng)之無(wú)愧的重要的工具和手段，也是孩子那小小的自尊心和在同伴中身份和地位的像征;家長(zhǎng)千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴地一收了之;花點(diǎn)心思在孩子手機(jī)的管控上、培養(yǎng)孩子手機(jī)自律、激發(fā)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力是家長(zhǎng)送給孩子的好禮物！孩子也會(huì)用一生的幸福和功成名就的事業(yè)報(bào)答父母的愛。如果這份禮物無(wú)法從家長(zhǎng)那里獲得，孩子也會(huì)尋找其它辦法得到，不過(guò)其過(guò)程必然更為艱辛和曲折、通常要經(jīng)過(guò)一生的鏖戰(zhàn)而且常常以失敗告終。為人父母，愛的就是自己羽翼未豐的孩子，希望孩子一生幸福并且出人頭地！我們要愛手機(jī)、用好手機(jī)、了解手機(jī)背后的秘密、同時(shí)還要管好手機(jī)。我們無(wú)法改變已成定局的過(guò)往，但現(xiàn)在與將來(lái)還掌握在我們手中。了解了手機(jī)成癮的秘密，才能不耽誤孩子、成就孩子光明的未來(lái)！ 當(dāng)孩子得到尊重，了解孩子的興趣所在，并且有感情上跟我們保持親近時(shí)，我們就能夠更好地影響他們。

    要進(jìn)行科學(xué)管控。對(duì)孩子手機(jī)的管控，大多數(shù)家長(zhǎng)要么都采用簡(jiǎn)單粗暴的沒(méi)收和懲罰方式，要么就是放任不管；有的家長(zhǎng)心比天大，認(rèn)為手機(jī)沉迷不會(huì)出現(xiàn)在自己孩子身上；還有些家長(zhǎng)指望孩子手機(jī)問(wèn)題能夠自行消失。很多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)有近40%以上的孩子沉迷手機(jī)這一事實(shí)，而且比率還在上升。同時(shí)孩子手機(jī)一旦沉迷就很難逆轉(zhuǎn)。要知道，沒(méi)收和懲罰只是解決了眼前的問(wèn)題;沒(méi)收和處罰帶來(lái)的是怨恨、判逆、報(bào)復(fù)和退縮（愉愉摸摸和自卑）。那些嬌縱放任和寄希望自行消失的家長(zhǎng)，孩子手機(jī)問(wèn)題不僅不能解決，而且會(huì)日積月累，終沉迷和不能自撥。手機(jī)不同于任何其它的產(chǎn)品和玩具，手機(jī)就是一個(gè)黑暗森林、也是一頭猛獸、是各種誘惑的入口和藏身之地。吃人的老虎就要送進(jìn)籠子，手機(jī)就要科學(xué)管控和上鎖。使用管機(jī)俠把孩子和家長(zhǎng)從每天在手機(jī)上的爭(zhēng)執(zhí)、防備、斗爭(zhēng)中解脫出來(lái)，把更多的精力放在學(xué)業(yè)和工作上。 手機(jī)的過(guò)度使用會(huì)破壞孩子成長(zhǎng)的基本支柱，甚至影響到他們未來(lái)的職業(yè)和家庭生活。廣東助力手機(jī)管控有用

協(xié)助家長(zhǎng)和孩子簽訂手機(jī)管控協(xié)議，定制個(gè)性化的手機(jī)使用時(shí)刻表，讓手機(jī)使用有序，避免孩子沉迷。陜西小學(xué)生手機(jī)管控處理

    一個(gè)非常緊迫而又普遍的問(wèn)題——為什么我們的中學(xué)生會(huì)沉迷于手機(jī)？我們得認(rèn)識(shí)到，手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。它集工具性、便攜性和玩樂(lè)性于一身，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。但這枚小小的屏幕，卻也隱藏著家長(zhǎng)們難以窺視的秘密世界。孩子們?cè)谑褂檬謾C(jī)的時(shí)候，我們真的清楚他們?cè)谧鲂┦裁磫?？他們可能開始是為了完成作業(yè)，查詢信息，但手機(jī)中無(wú)盡的虛擬玩樂(lè)和各類應(yīng)用，很快便將他們的注意力牢牢吸引。手機(jī)，這個(gè)通往充滿奇幻和刺激世界的便捷門戶，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，同樣具有不可抵抗的誘惑力。孩子們?cè)跓o(wú)意識(shí)中瀏覽網(wǎng)頁(yè)，很快就會(huì)被大數(shù)據(jù)算法鎖定，接踵而至的推送，讓他們一發(fā)不可收拾地沉迷其中。這些應(yīng)用和虛擬玩樂(lè)，大多是以讓用戶上癮為目的設(shè)計(jì)的。它們通過(guò)聲光電的刺激和短暫的成就感，誘發(fā)孩子的大腦不斷分泌多巴胺，這種快樂(lè)因素讓孩子們一次次沉溺于虛擬的快樂(lè)中，而忽視了現(xiàn)實(shí)世界的努力和奮斗。尤其是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的孩子們必須付出持續(xù)和艱辛的努力才能獲得成績(jī)，這與手機(jī)玩樂(lè)即時(shí)的、輕松的滿足感形成了鮮明對(duì)比。對(duì)于那些在學(xué)業(yè)上感到挫敗的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)的虛擬世界為他們提供了一種逃避現(xiàn)實(shí)的方式。 陜西小學(xué)生手機(jī)管控處理