心肺復(fù)蘇模擬人操作注意事項(xiàng)

1、氣道開放：將模擬人平躺，操作人一只手捏住模擬人的鼻子，另一只手從后頸或下巴將頭托起往后仰70-90度，形成氣道放開，便于人工呼吸。

2、人工呼吸功能提示：在進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸時(shí)，當(dāng)操作者吹入的潮氣量達(dá)到500/600-1000毫升，人體吹氣條碼燈的綠燈發(fā)光管（正確區(qū)域）顯示，吹氣正確計(jì)數(shù)1次。當(dāng)操作者吹入的潮氣量小于500或大于1000毫升，人體吹氣條碼燈的黃燈發(fā)光管（不足）或紅燈發(fā)光管（過大）顯示，吹氣錯(cuò)誤計(jì)數(shù)1次，并有語音提示：“吹氣不足”或“吹氣過大”等，需糾正錯(cuò)誤后，再操作。

3、胸外按壓功能提示：首先找準(zhǔn)胸部正確位置：胸骨下切向上兩指胸骨正中部（胸口劍突向上兩指處）為正確按壓區(qū)，雙手交叉疊在一起，手臂垂直于模擬人胸部按壓區(qū)，進(jìn)行胸外按壓。若按壓位置正確，按壓強(qiáng)度正確（正確的按壓深度為4-5厘米），人體按壓條碼燈的綠燈發(fā)光管（正確區(qū)域）顯示，正確按壓計(jì)數(shù)1次，若按壓位置錯(cuò)誤，將有語音提示：“按壓位置錯(cuò)誤”。若按壓位置正確而按壓強(qiáng)度錯(cuò)誤，人體按壓條碼燈的黃燈發(fā)光管（不足）或紅燈發(fā)光管（過大）顯示，將有語音提示“按壓不足”或“按壓過大”等，按壓錯(cuò)誤計(jì)數(shù)1次，需糾正錯(cuò)誤，再操作。 嬰兒綜合急救訓(xùn)練模型，具有氣管插管急救，心肺復(fù)蘇訓(xùn)練考核，真實(shí)除顫，心電圖學(xué)習(xí)。四肢骨折急救模型培訓(xùn)

急救訓(xùn)練模型,急診搶救時(shí)的注意事項(xiàng)

①嚴(yán)格按搶救程序、操作規(guī)程實(shí)施搶救措施，應(yīng)做到分秒必爭。醫(yī)生未到搶救現(xiàn)場之前，護(hù)士應(yīng)根據(jù)病情做出初步判斷，并給予緊急處理，如測血壓、吸痰、給氧、止血、配血、建立靜脈通道、實(shí)施人工呼吸、胸外心臟按壓等;醫(yī)生到達(dá)后，立即報(bào)告處理情況及病情，正確執(zhí)行醫(yī)囑，積極配合搶救，嚴(yán)密觀察病情③搶救中在執(zhí)行口頭醫(yī)囑時(shí)必須向醫(yī)生復(fù)誦一遍，雙方確認(rèn)無誤后方可執(zhí)行。變化，為醫(yī)生提供搶救資料。

②做好搶救記錄，嚴(yán)格查對(duì)制度。要求搶救記錄字跡清晰、及時(shí)、準(zhǔn)確;必須注明時(shí)間，包括病人和醫(yī)生到達(dá)時(shí)間、搶救措施實(shí)施及停止時(shí)間;記錄執(zhí)行醫(yī)囑的內(nèi)容及病情的動(dòng)態(tài)化。

搶救完畢后，請(qǐng)醫(yī)生及時(shí)補(bǔ)寫醫(yī)囑和。搶救中使用的藥品空瓶、空液體瓶、輸血空袋等應(yīng)集中放置，需經(jīng)兩人核對(duì)是否與醫(yī)囑相符后方可棄去。急救訓(xùn)練模型 嬰兒急救模型型號(hào)急救模型有沒有必要買？

新生兒綜合急救訓(xùn)練模擬人

型號(hào)：KJR/ACLS150

本系統(tǒng)提供新生兒ACLS綜合急救技能系統(tǒng)。根據(jù)人根據(jù)新生兒解剖特征和生理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。適用于各大醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院、衛(wèi)校急救模擬操作。產(chǎn)品采用進(jìn)口仿真材料?？蛇M(jìn)行心肺復(fù)蘇、氣管插管、真實(shí)除顫起搏、模擬除顫起搏、心電圖學(xué)習(xí)與考核等一系列急救手段.

執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：美國心臟學(xué)會(huì)（AHA)2015國際心肺復(fù)蘇（CPR)&心血管急救（ECC)指南標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)主要功能：

◎ 生命體征模擬：雙側(cè)瞳孔正常，散大對(duì)比觀察，模擬頸動(dòng)脈、股動(dòng)脈、肱動(dòng)脈、臍動(dòng)脈博動(dòng)。

◎ 氣道管理：逼真的口、鼻、舌、牙齦、咽、喉、食道、會(huì)厭、氣管；可以練習(xí)經(jīng)口氣管插管、吸痰。

◎ CPR操作訓(xùn)練：可進(jìn)行口對(duì)口、口對(duì)鼻、簡易呼吸器對(duì)口等多種通氣方式；電子監(jiān)控氣道開放、吹氣次數(shù)、吹氣頻率、吹氣量、按壓次數(shù)、按壓頻率、按壓位置和按壓深度；自動(dòng)判斷人工呼吸與胸外按壓的比例；實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)顯示，全程中文顯示。

◎ 心肺聽診：可以配合模擬人聽診及識(shí)別百余種音源，包括：正常和異常的心音、呼吸音、腸鳴音及血管雜音。

◎ 心電監(jiān)護(hù)：可進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)功能。內(nèi)部儲(chǔ)存20種心電圖。

◎ 真實(shí)除顫起搏：與自備的真實(shí)除顫起搏器配套使用，可進(jìn)行真實(shí)除顫起搏。

心肺復(fù)蘇模擬人，非專業(yè)人員急救操作步驟

一、針對(duì)無意識(shí)反應(yīng)的成年人患者，非專業(yè)性施救者操作步驟：

非專業(yè)性施救者應(yīng)先打開呼吸道并檢視是否有正常呼吸，若無正常呼吸，則給患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)急救。

通過30：2比例，急救員應(yīng)立即開始交替性地三十下壓胸及兩次換氣，并在情況許可時(shí)，盡速使用自動(dòng)體外去顫器。

二、針對(duì)無意識(shí)反應(yīng)的嬰兒或幼兒，非專業(yè)性施救者操作步驟：

急救員先打開呼吸道并檢查有無呼吸，若沒有呼吸，則給予兩口急救換氣，換氣的量則是剛好足以目睹胸部鼓起。

急救員接著應(yīng)施行五個(gè)循環(huán)（一個(gè)循環(huán)至少三十下胸外按壓及兩次換氣）的心肺復(fù)蘇術(shù)（至少約兩分鐘），之后才離開現(xiàn)場以致電緊急醫(yī)療系統(tǒng)，并取得自動(dòng)體外去顫器（應(yīng)由專業(yè)施救者操作）。先施行心肺復(fù)蘇術(shù)的理由，在于窒息性心跳停止（包括原發(fā)性呼吸停止）較常發(fā)生在兒童，而兒童也比較能從先行的心肺復(fù)蘇術(shù)受益。

兒童綜合急救訓(xùn)練模型解答來了。

全功能氣管插管訓(xùn)練模型

醫(yī)學(xué)急救中，氣管插管是醫(yī)護(hù)操作過程中比照困難的一種操作，具有實(shí)在的練習(xí)場景是把握氣道處理技能的要害，當(dāng)進(jìn)氣管插管、人工呼吸、吸引和支氣管檢查練習(xí)時(shí)，全功能氣管插管練習(xí)模型可以實(shí)在地仿照多種生理改動(dòng)的場景。

功能特點(diǎn)：

■ 精確的頭頸部解剖特征，可以更加有效地講解Sellick手法和氣道痙攣。全功能氣管插管練習(xí)模型

■ 模擬氣道可以插入喉罩和復(fù)合插管。

■ 提供去除氣道阻塞和吸引液體異物的操作練習(xí)。

■ 可經(jīng)口或鼻進(jìn)氣管、咽、食管插管。

■ 可進(jìn)行口腔、口咽、鼻咽吸引，通過支氣管鏡進(jìn)行經(jīng)口或鼻支氣管吸引。

■ 可以進(jìn)行打開氣道練習(xí)和復(fù)蘇球-面罩，復(fù)蘇球-插管之間通氣練習(xí)。

■ 提供模擬痰液，增加練習(xí)場景的真實(shí)感。

■ 可觀察肺部呼吸運(yùn)動(dòng)并可進(jìn)行呼吸音聽診練習(xí)。

■ 配液晶顯示器，電子監(jiān)測所管插管不同位置。

■ 內(nèi)置傳感系統(tǒng)：可自動(dòng)檢測模擬人**、環(huán)狀軟骨按壓監(jiān)測、氣管插管位置。

■ 全程語音提示。

上?？到蛱崾荆喝δ軞夤懿骞芫毩?xí)模型為練習(xí)氣管插管所專門計(jì)劃的頭部模型。 嬰兒綜合急救訓(xùn)練模型，歡迎致電康津醫(yī)學(xué)。云南醫(yī)學(xué)護(hù)理急救模型

專業(yè)急救模型制造商。四肢骨折急救模型培訓(xùn)

**衛(wèi)生急救訓(xùn)練模擬人模型

**衛(wèi)生急救訓(xùn)練模擬人模型是為滿足**衛(wèi)生處急救模擬訓(xùn)練的模擬人，其用來培訓(xùn)戰(zhàn)士們的衛(wèi)生處理技能，開展戰(zhàn)士們?cè)谥心軌蜃跃然ゾ?，為打勝仗打漂亮仗提供有力保障?

**衛(wèi)生急救訓(xùn)練模擬人模型實(shí)現(xiàn)的主要功能為心肺復(fù)蘇急救，因?yàn)樵谥袘?zhàn)士突然昏況較為多見，此時(shí)需要**戰(zhàn)士進(jìn)行協(xié)助急救，而更高一級(jí)的急救和醫(yī)療需要專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員完成。

**衛(wèi)生急救訓(xùn)練模擬人模型執(zhí)行2015國際心肺復(fù)蘇及心血管急救標(biāo)準(zhǔn)指南，實(shí)行先按壓再吹氣的操作流程，按壓次數(shù)達(dá)30次后打開氣道進(jìn)行吹氣2次，如此進(jìn)行5個(gè)循環(huán)，這樣能夠有效的將心臟驟停的傷員急救復(fù)蘇成功，從而抓住黃金急救的五分鐘。

為保證訓(xùn)練質(zhì)量，急救訓(xùn)練邀請(qǐng)了駐地衛(wèi)生院醫(yī)生進(jìn)行現(xiàn)場演示和指導(dǎo)，在急救技能培訓(xùn)過程中，教官通過理論講解和實(shí)際操作演示進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、外傷現(xiàn)場急救基本技術(shù)等詳細(xì)的講解和實(shí)戰(zhàn)演練，隨后將官兵分成5人一組，重點(diǎn)對(duì)心肺復(fù)蘇術(shù)和外傷現(xiàn)場急救基本技能進(jìn)行逐一實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，每位官兵都能達(dá)到將模擬人復(fù)蘇成功的程度，為日后的執(zhí)勤戰(zhàn)斗打下了堅(jiān)實(shí)的急救基礎(chǔ)。 四肢骨折急救模型培訓(xùn)

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