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江蘇孩子圍棋培訓(xùn)品牌

來源: 發(fā)布時(shí)間:2020-05-23


學(xué)圍棋你需要:有時(shí)間,想要體會(huì)腦力拼搏的比較高樂趣3.愿意跟對(duì)手認(rèn)真交流

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討論氛圍很好的課后群組。圍棋據(jù)傳說,起源于三皇五帝時(shí)期,堯帝的兒子丹朱個(gè)性太強(qiáng),淘皮搗蛋儼然一枚小社會(huì)人。堯教丹朱圍棋,同時(shí)啟發(fā)他帶兵作戰(zhàn)的策略,起了非常好的作用。傳說歸傳說,是不是真的起源于三皇五帝時(shí)代目前沒法考證,不過目前追溯到先秦時(shí)期沒有什么問題。

圍棋作為戰(zhàn)略思想的訓(xùn)練工具,修生養(yǎng)性的開心樂事,秦漢時(shí)已在君臣之中十分流行。 通過在圍棋上的觀察力、專注力、推算力、忍耐力等訓(xùn)練,使孩子們的左右腦互動(dòng),整個(gè)大腦得到更好開發(fā)。江蘇孩子圍棋培訓(xùn)品牌

    要做到這些,不但要有超人的天賦,還要長期、長時(shí)、艱苦的訓(xùn)練。對(duì)于普通學(xué)棋的少年,擁有業(yè)余4段的計(jì)算力(5至20步左右深度的推演能力)就已足夠應(yīng)付高中階段的理科對(duì)邏輯思維的要求了。讓他們付出海量的時(shí)間精力去練高難的“屠龍之技”,既不現(xiàn)實(shí),也無太大的必要。作為圍棋教練,更應(yīng)將思維方法的運(yùn)用作為教學(xué)的重點(diǎn)。有人會(huì)說,只要棋下的好,學(xué)生自己就能自發(fā)地將下棋的思維方法用到功課上,每年有那么多的圍棋狀元,就是明證。這個(gè)說法,有一定的道理,因?yàn)閲逑碌煤玫暮⒆舆壿嬐评砟芰?qiáng),思維自然更清晰,對(duì)功課當(dāng)然有幫助。然而由于稟賦、性格和文化積淀的不同,即使棋藝水平完全一樣的孩子,他們從棋中領(lǐng)悟道理并能用于其它領(lǐng)域的能力,定然是千差萬別的。持這種觀點(diǎn)的人只看到了人的思維具備觸類旁通的能力,而忽視了將思維方法運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域,畢竟需要一個(gè)旁通的過程。當(dāng)然,對(duì)于天分較高的孩子,領(lǐng)悟的可能快些,但更多的圍棋少年并沒有完全做到這個(gè)轉(zhuǎn)化,不能不說老師做的不夠到位。長寧區(qū)圍棋培訓(xùn)有哪些專注力是人的情商能力,是自我管理的能力,只要是能力,都可以通過系統(tǒng)的課程來培養(yǎng)。

    開始上課時(shí),把學(xué)生分組,并用盡可能富有童趣的方式將其分別命名,例如:“蘋果”、“香蕉”、“西瓜”隊(duì)。然后,通過做游戲教給小朋友良好的坐姿。對(duì)小朋友們說:“我們開始學(xué)圍棋了,咱們分好組,先跟老師做個(gè)游戲,要是哪個(gè)組能夠按照老師的要求做好,老師就發(fā)給哪個(gè)組一個(gè)小獎(jiǎng)品。那么,現(xiàn)在來跟著老師做?第1:頭正(我用雙手扶正頭部,把孩子們的注意力吸引過來,順便觀察哪些孩子照著做了,哪些孩子想動(dòng));第2:身直(我的身子也站直);第3:肩平(用雙手指自己的肩);第4:足安(我踏踏腳,在開始階段盡可能用肢體語言吸引孩子的注意力)。那么現(xiàn)在開始比賽?!敝蟀血?jiǎng)品發(fā)給一些比較好的和淘氣的孩子。為什么呢?表現(xiàn)好的自然要獎(jiǎng)勵(lì),淘氣的孩子是老師比較好的,他們愛動(dòng)、愛說、愛鬧、坐不住。遇到這樣的情況,老師越是批評(píng),效果就越差,使整個(gè)教學(xué)都進(jìn)行不下去。

    教學(xué)質(zhì)量是一家機(jī)構(gòu)的靈魂,無論怎么強(qiáng)調(diào)都不為過,可以這么講,得教學(xué)質(zhì)量者得天下。教案是保障教學(xué)質(zhì)量的第一步,磨刀不誤砍柴工,好的教案讓課堂更飽滿,讓家長更滿意。虎口顧名思義就是老虎的嘴巴,有獵物跑到老虎的嘴巴里面就會(huì)被吃掉。在圍棋里面虎口的形狀如下圖,如果白棋下進(jìn)去就只剩下一口氣會(huì)被吃?;⒖诘淖饔镁褪遣蛔寣?duì)方直接下在里面,當(dāng)然很多新手下棋時(shí)會(huì)不小心下在虎口里面,你就可以直接把它吃掉。禁入點(diǎn)顧名思義就是不允許放進(jìn)去的地方。如下圖,對(duì)方棋子如果放進(jìn)來自己就會(huì)沒氣,這種地方就叫做禁入點(diǎn)。。理解什么是“虎口”能擺出虎口基本形狀,在**、邊和角都能擺出來能在實(shí)戰(zhàn)中設(shè)置“虎口”陷阱區(qū)分“虎口”和“禁入點(diǎn)”:“虎口”進(jìn)去后還剩一口氣。圍棋能活躍腦細(xì)胞,開拓孩子的思維,讓孩子越來越聰明。

    在學(xué)習(xí)圍棋上,唐韋星不僅有天賦肯努力,父親對(duì)唐韋星也極為嚴(yán)格,“生活非常簡(jiǎn)樸?!逼褜W(xué)禮說。當(dāng)時(shí)唐韋星家住花溪區(qū),學(xué)圍棋要到云巖區(qū)六廣門,兩地相隔20多公里,一個(gè)星期學(xué)三天,來回奔波,“每次來學(xué)棋都是自己從家中拿著一瓶水來,學(xué)完了又從班里接水回去。”蒲學(xué)禮回憶,他的父親在半路上不會(huì)再額外給他買。嚴(yán)格的家教與父親的樸實(shí)一直影響著唐韋星,直到現(xiàn)在,即使贏了比賽拿到世界***,他也決不大吃大喝。2016年10月26日晚,上海市,陳毅杯2016中國圍棋大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式、應(yīng)氏杯、倡棋杯、陳毅杯閉幕式在上海大酒店舉行。中國棋手唐韋星奪得應(yīng)氏杯。涂光祎眼中:不簡(jiǎn)單的小孩七歲時(shí)唐韋星在父親陪伴下進(jìn)京學(xué)棋,進(jìn)京道路比想象的還要艱苦,當(dāng)時(shí)唐韋星的父親留職停薪,家中斷了主要經(jīng)濟(jì)來源,此時(shí)涂光祎給予了唐韋星極大的資金支持。涂光祎是蒲學(xué)禮的朋友,也是一位圍棋愛好者,現(xiàn)任貴陽市棋協(xié)副**,談起***次見到唐韋星的情形,涂光祎至今難忘,“真是不簡(jiǎn)單的小孩”。 從學(xué)員的實(shí)際水平設(shè)立起點(diǎn),側(cè)重技能提升、圍棋思路的開拓、名局講解、圍棋文化和內(nèi)涵的深層理解。奉賢區(qū)創(chuàng)意圍棋培訓(xùn)內(nèi)容

圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有高度的藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學(xué)性和趣味性,引人入勝。江蘇孩子圍棋培訓(xùn)品牌

    盡管前幾年北京、西安等地的某些機(jī)構(gòu)提出了“快樂圍棋、啟發(fā)智慧“的大旗,可惜只是一個(gè)漂亮的幌子,有其名而無其實(shí),以至于鬧出了“教圍棋的老師不懂棋“的笑話。正如“**健身”,雖也包括各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),目的卻是“強(qiáng)身健體”,與職業(yè)體育的目標(biāo)“斬金奪銀”大不一樣。目標(biāo)不同,訓(xùn)練手段自然就大相徑庭,以健身為目的的體育運(yùn)動(dòng),盡可學(xué)習(xí)中國男足的“休閑式訓(xùn)練”;卻不宜向中國女排的“魔鬼式訓(xùn)練”看齊。圍棋道場(chǎng)的訓(xùn)練目標(biāo)是職業(yè)棋手,自然是以勝負(fù)作為一切的指向,而少兒圍棋培訓(xùn)的主要目標(biāo)則應(yīng)是培養(yǎng)愛好,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。既然目的不同,訓(xùn)練的內(nèi)容也應(yīng)各有側(cè)重。要下好圍棋,推演棋步是重要的能力,我們常稱為計(jì)算力。*從對(duì)弈取勝的角度看,這項(xiàng)能力要占七成的權(quán)重。計(jì)算力強(qiáng)的棋手往往可以掩蓋其它方面的弱點(diǎn)。江蘇孩子圍棋培訓(xùn)品牌

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