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來源: 發(fā)布時間:2020-02-27

    學習方法有兩種:1.自己先做題目,然后對照答案。2.先看答案,反復熟記。手筋的部分指局部作戰(zhàn)中的巧妙手段。手筋是棋的靈魂所在,不夸張的說,從布局到收官,手筋無處不在。只有將基本手筋學好了,學熟練了,以后在學中級死活才沒有難度,雖然手筋的招法雖然不多,但是應用的范圍太廣,不可不學。學習基礎死活就是練習使用手筋的方法。學習方法同死活部分。官子的部分官子階段一手棋的價值。學習方法是常見的需要記熟,其余的掌握計算方法。對局與復盤對局:需要有水平差不多的對手,每盤棋用時1-2小時,并做到認真對待每一盤棋,不下隨意棋。復盤:指把下過的棋重新擺一遍。養(yǎng)成每盤棋都復盤的習慣,對棋藝幫助很大;在復盤中可以和對手探討想法和得失,總結經驗,能有老師指點。打譜的學習打譜是指學習高手下的圍棋搞點圍棋全局的書籍,打譜,每天不宜過多,一局就可以了,多注重分析,善于總結,但需要時間。初學者要求背。水平高了之后,可以看并猜下一手甚至更多。2019年圍棋高手柯潔九段被清華免試錄取。松江區(qū)成人圍棋培訓中心

    在學習圍棋上,唐韋星不僅有天賦肯努力,父親對唐韋星也極為嚴格,“生活非常簡樸。”蒲學禮說。當時唐韋星家住花溪區(qū),學圍棋要到云巖區(qū)六廣門,兩地相隔20多公里,一個星期學三天,來回奔波,“每次來學棋都是自己從家中拿著一瓶水來,學完了又從班里接水回去?!逼褜W禮回憶,他的父親在半路上不會再額外給他買。嚴格的家教與父親的樸實一直影響著唐韋星,直到現在,即使贏了比賽拿到世界***,他也決不大吃大喝。2016年10月26日晚,上海市,陳毅杯2016中國圍棋大獎頒獎儀式、應氏杯、倡棋杯、陳毅杯閉幕式在上海大酒店舉行。中國棋手唐韋星奪得應氏杯。涂光祎眼中:不簡單的小孩七歲時唐韋星在父親陪伴下進京學棋,進京道路比想象的還要艱苦,當時唐韋星的父親留職停薪,家中斷了主要經濟來源,此時涂光祎給予了唐韋星極大的資金支持。涂光祎是蒲學禮的朋友,也是一位圍棋愛好者,現任貴陽市棋協(xié)副**,談起***次見到唐韋星的情形,涂光祎至今難忘,“真是不簡單的小孩”。 百聯青少年圍棋培訓價格南橋弈海圍棋是擁有正規(guī)資質的教育機構。

    “我們的棋用不了多少年就會被人遺忘,只有武宮的棋會流芳百世?!边@是藤澤秀行先生對武宮正樹的評價。武宮正樹(1951年1月1日~)日本職業(yè)圍棋棋手,生于東京。棋風瀟灑大氣坦率浪漫,開創(chuàng)"宇宙流"大模樣戰(zhàn)法,不惜放棄邊角,以中腹為目標,用黑棋時幾乎全部用三連星開局。每每看他的棋,都讓人聯想到蘇軾的千古名作《念奴嬌·赤壁懷古》,“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是:三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰?!薄敖饺绱硕鄫?,引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風*。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數風流人物,還看今朝。”武宮正樹就是當代圍棋世界的風流人物,瀟灑一生、圍棋作伴。

    圍棋是中華民族文化的瑰寶,博大精深,集文化交流、藝術、競技、娛樂于一身,簡便易學,趣味無窮。圍棋不但可以開發(fā)智力,促進文化學習,而且可以鍛煉人的心理素質,陶冶情操,促進人際關系的融洽和諧,有利于提高少年兒童的綜合素質。弈棋啟智、弈棋勵志,已經得到世界的認可。前蘇聯是世界上很重視棋類教育的國家。日本、韓國、新加坡都將圍棋列于中小學課程。學習圍棋是提高兒童綜合素質的比較好途徑之一。教育界**經過長期科研與測驗認為,學習圍棋對孩子有諸多好處。開發(fā)智力。圍棋是一項智力運動,每一著棋都要經過大量的計算和判斷后才能落子。一旦未經思考,勝負的天枰將會傾斜。所謂“一著走錯,滿盤皆輸”。下圍棋,能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習慣。 棋雖小道,品德為尊。圍棋規(guī)則里也要求下棋者講求禮儀,落子無悔。

圍棋作為我國的國粹,物質文化遺產之一,是一種競技游戲,比拼的是棋上的較量。但是,下棋時,卻是溫文爾雅的,正襟危坐,然后輕輕的在棋盤上落下一子。圍棋又被稱為”手談“、”木野狐“、”爛柯“、”坐隱“等等??梢?,圍棋是一種文化,一種藝術。因此,如何成為一名優(yōu)雅的棋士呢?我覺得有以下幾個方面:對弈禮儀下棋時,人身板挺直,認真端坐,目不斜視。日本棋手是跪坐的,中韓棋手以端正坐姿為主。有時候,可以帶一柄扇子,既可以在對局正酣時,扇一扇,驅走熱燥的情緒,又可以擺弄一下扇子,尋找一些頭緒。猜子禮儀圍棋在對局之前,特別是比賽中,需要通過猜子來決定黑白兩方。猜對的一方拿黑棋,猜錯的一方拿白棋。現在也有猜對的一方可以自由選擇黑白。通常情況下,是由年長的棋手手捏棋子,讓年幼的棋手猜子,以示尊重。在開局之前,一般都需要鞠躬,表示對對手的尊重。通過在圍棋上的觀察力、專注力、推算力、忍耐力等訓練,使孩子們的左右腦互動,整個大腦得到更好開發(fā)。南橋少年圍棋培訓班

下完棋會有復盤,復盤需要記憶力和邏輯思維。松江區(qū)成人圍棋培訓中心

12年英國曼徹斯特大學也曾發(fā)起過一個研究計劃:研究人員對35個8~10歲的小學生進行持續(xù)5周的圍棋課程,包括每周一節(jié)一小時課程和每周三次20分鐘課后練習。期間對學生的執(zhí)行功能、工作記憶、推理能力、空間能力進行測試,進行腦成像實驗。研究者認為圍棋對兒童的執(zhí)行功能和情感控制能力都會有增強的作用。

此外,還有研究發(fā)現圍棋對于兒童的注意力障礙有提升的效果。34名7~12歲小朋友,包括17名注意缺陷兒童和17名健康兒童,經過16周的圍棋訓練發(fā)現:圍棋可以通過***前額葉功能以及增強執(zhí)行功能,來改善注意缺陷。結果證明,無論注意缺陷兒童還是健康兒童,都可以通過圍棋訓練提升多維度認知能力和情緒調控能力。





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