“教練，我的孩子有沒有學(xué)下去的天賦呀?”當(dāng)家長送孩子學(xué)防身術(shù)或在孩子訓(xùn)練一段時間想要放棄的時候，很多家長都會提出這樣的問題，質(zhì)疑孩子是否具有一定防身術(shù)的天賦。不單是防身術(shù)，其他任何學(xué)習(xí)方面都是如此，拳擊、足球、籃球、國際象棋等等興趣特長都是一樣的。一般遇到這種問題，作為教練都會說“孩子有天賦”，因為教練無法通過孩子短時間的訓(xùn)練來判斷孩子是否真的有天賦。當(dāng)然，還有一個更重要的原因是，不忍心打擊家長的積極性，傷害孩子的自尊心。但是每個教練都想反問各位家長：孩子有沒有天賦真的重要嗎？有天賦又如何，沒天賦又如何？先天的天賦是比不過后天的努力！天賦雖然重要，但是更重要的是你對待事情態(tài)度和決心。否則有天賦和沒天賦都是一樣的結(jié)果。往往天賦好的孩子中途放棄的多，這是為什么，我也不理解！剩下都是努力的孩子加上努力的家長成就了自己。防身術(shù)學(xué)習(xí)，可使人們養(yǎng)成自主的生活習(xí)慣，樹立理想，培養(yǎng)刻苦耐勞，堅持不懈的意志品質(zhì)。深圳簡單實用防身術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)

傳統(tǒng)防身術(shù)形象在網(wǎng)絡(luò)上的損毀，不是因為防身術(shù)是廢品，一方面因為防身術(shù)圈中出現(xiàn)了“廢人”，其實哪個行業(yè)都有類似的人存在；另一方面是因為大眾對防身術(shù)的了解太少，或者是對防身術(shù)的理解存在偏差。多年來，人們對防身術(shù)的了解來源于武俠小說、影視作品等，人們通過這些途徑樹立了防身術(shù)神奇、玄妙、無所不能的形象，再加上某些“大師”與徒弟們的配合講解，夸大效果，其實已經(jīng)使防身術(shù)在大眾的眼中脫離了現(xiàn)實，而大部分觀眾卻不自知，以為這就是真實的防身術(shù)。由于武俠情懷的存在，人們期望看到防身術(shù)人“以弱勝強”、“以武譽國”，人們樂于看到影視作品中的葉問一個打十個、看似文弱的霍元甲打敗外國大力士。然而如今各位“大師”的慘敗令人大跌眼鏡，防身術(shù)的高大形象坍塌，從而引起了對防身術(shù)的失望。然而這些“大師”攪局的另一面，還有很多防身術(shù)人在不遺余力地挖掘防身術(shù)的價值，并且在訓(xùn)練方法、技術(shù)動作、實戰(zhàn)理念等方面都有收獲，這才是值得我們?nèi)リP(guān)注的。防身術(shù)是“廢”還是“寶”，也全看當(dāng)今的防身術(shù)人如何去對待它們。兒童自衛(wèi)防身術(shù)培訓(xùn)中國防身術(shù)文化意義而言，卻是與“西方”的“武技”存在著“文化、精神”意義上的、根底上的“質(zhì)”的差異。

防身術(shù)培訓(xùn)的必要性：防身術(shù)是我們中華民族的國粹，蘊含著深厚的文化內(nèi)涵和博大的精神外延，將防身術(shù)列入中小學(xué)教學(xué)大綱是因為中小學(xué)是我們開展防身術(shù)教育的主要單位之一，中小學(xué)生是祖國的未來和希望。學(xué)校體育的落實要以“健康為指導(dǎo)思想，加強學(xué)生的身體鍛煉，而習(xí)練防身術(shù)正是學(xué)校體育達(dá)到“健康的有效手段，相對其它的運動項目具有自身的優(yōu)點：防身術(shù)注重內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)?，強調(diào)了精、氣、神的完整協(xié)調(diào)。通過教學(xué)和訓(xùn)練，能夠使學(xué)生收到壯內(nèi)強外的健身效果，防身術(shù)練習(xí)中，通過內(nèi)在的神情的貫注和呼吸的配合以及人體各個的積極參與，能夠加強人體肌肉力量，提高肌肉，韌帶的伸展性，加大關(guān)節(jié)運動幅度，有效的發(fā)展柔韌性。對人體的反應(yīng)速度、力量、靈巧、耐力以及神經(jīng)系統(tǒng)功能的改善都有良好的促進(jìn)作用。長期練習(xí)，還能夠改善人體機能，提高身體素質(zhì)和抵抗力，對多種慢性疾病和調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境平衡具有良好的******。

實施防身術(shù)培訓(xùn)級位制是加強和完善防身術(shù)工作需要。中國防身術(shù)段位制得到了社會的認(rèn)可和積極參評，在此基礎(chǔ)上實施幼兒防身術(shù)級位制，用制度貫穿不同年齡的群體，提高了防身術(shù)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化水平，加強和完善了防身術(shù)項目的制度建設(shè)，進(jìn)一步擴大了防身術(shù)工作的制度范圍。防身術(shù)級位制是傳播和繼承中華民族傳統(tǒng)文化的需要。防身術(shù)項目實現(xiàn)了體育與文化的有機結(jié)合和融會貫通。實施幼兒防身術(shù)級位制將激發(fā)幼兒參與防身術(shù)的熱情，影響和推動防身術(shù)項目的發(fā)展，使中華民族傳統(tǒng)文化很大程度的得到發(fā)揚和傳播，同時促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，是一項公益社會責(zé)任工程。少兒防身術(shù)級位制的推行，可以為競技防身術(shù)后備人才的培養(yǎng)發(fā)揮十分重要的促進(jìn)作用。圍繞“金字塔”式的競技防身術(shù)人才培養(yǎng)體系，幼兒時期的防身術(shù)訓(xùn)練正是培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)和堅強的意識品質(zhì)，以及身體各項素質(zhì)、防身術(shù)基本功，基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要時期。同時，也是為防身術(shù)專業(yè)隊的梯隊建設(shè)輸送人才，奠定良好的基礎(chǔ)，并提供有力的保障。因此，利用“級位”的評定結(jié)果，判定幼兒所達(dá)到的防身術(shù)綜合水平，為今后競技防身術(shù)運動員的選拔提供依據(jù)。長期的練習(xí)防身術(shù)，還能夠改善人體機能，提高身體素質(zhì)和抵抗力。

我們一起學(xué)防身術(shù)吧，學(xué)防身術(shù)有哪些好處呢1、預(yù)防心血管病心血管病是當(dāng)今世界上危及人類生命的頭號。據(jù)報道，在美國每死去的兩個人中就有一個是心血管病，在我國死于心血管病的人亦居。大量研究表明，參與有規(guī)律的體育鍛煉可以地降低心血管病形成和發(fā)生的危險性。2、改善呼吸系統(tǒng)的功能人在體育鍛煉過程中呼吸過程加深，會吸進(jìn)更多的氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使得肺活量增大，殘氣量減少，肺功能增強。經(jīng)常鍛煉的人由于身體適應(yīng)能力較強，其呼吸顯得平穩(wěn)、深沉、勻和，頻率也較慢，平均每分鐘呼吸6～8次，而不鍛煉的人平均每分鐘呼吸12～15次。3、提高消化系統(tǒng)的功能體育鍛煉會增強體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，使整個機體的代謝增強，從而提高食欲。另外，體育鍛煉還會促進(jìn)胃腸蠕動和消化液分泌，改善肝臟、胰腺的功能，從而使整個消化系統(tǒng)的功能得到提高，為人的健康和長壽提供良好的物質(zhì)保證。（腎虧等。有規(guī)律的體育鍛煉由于能控制血糖水平的提高，從而使個體產(chǎn)生糖尿病的可能性大大減小。4、改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能人的活動是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下的協(xié)調(diào)活動，堅持鍛煉的人（特別是中老年人），常表現(xiàn)為機體靈活、耳聰目明、精力充沛，這正是神經(jīng)系統(tǒng)功能健壯的表現(xiàn)。武度的防身術(shù)不只是防身術(shù)培訓(xùn)，還有男子/女子防身術(shù)、防身術(shù)、搏擊等課程，歡迎咨詢！深圳女子防身術(shù)教學(xué)

深圳武度防身術(shù)培訓(xùn)包括男子/女子/少兒的防身術(shù)、防身術(shù)搏擊、防身術(shù)、陳氏防身術(shù)等課程。深圳簡單實用防身術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)

中國防身術(shù)是中國傳統(tǒng)文化重要一環(huán)，是我國民族體育的主要內(nèi)容之一，是幾千年來我國人民用以鍛煉身體和自衛(wèi)的一種方法，中國防身術(shù)主要內(nèi)容包括搏擊技巧、格斗手法、攻防策略和武器使用等技術(shù)，中國防身術(shù)往往帶有思想治鏈的文化特征及人文哲學(xué)的特色、意義，對現(xiàn)今中國的大眾文化有著深遠(yuǎn)影響。中華民族的偉大復(fù)興，首先是傳統(tǒng)文化的復(fù)興，文化復(fù)興必須要從娃娃抓起。學(xué)防身術(shù)的好處：1、健體：增強幼兒的體力和柔韌性。2、啟智：開發(fā)右腦，提高其形象思維和創(chuàng)造力。3、育心：鍛煉意志、培養(yǎng)勇敢精神，讓孩子們正確的看待人、事、物。4、知禮：養(yǎng)成恭敬、謙虛、友好、忍讓的態(tài)度和互相學(xué)習(xí)的作風(fēng)。5、自信：學(xué)武的孩子自信心會明顯增強，性格活潑開朗。深圳簡單實用防身術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)

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