13:37樂高城市組60195極地移動勘探基地速組評測Obi-WanKenobl5852播放·0彈幕14:22樂高搭建：城市系列60161叢林探險站壞雪的樂高倉庫·334彈幕09:09【動漫異次元】樂高LEGO城市叢林60160叢林移動實(shí)驗(yàn)室動漫異次元玩具2930播放·17彈幕21:23樂高LEGO★城市60161叢林研究所【黑白評測】黑白玩樂高2645播放·23彈幕09:49兩艘大船，3艘潛艇，4只鯊魚：樂高城市60095深?？碧酱u測壞雪的樂高倉庫·369彈幕16:18【動漫異次元】樂高LEGO城市60161叢林勘探場動漫異次元玩具2767播放·18彈幕01:54樂高城市組40177叢林探險速組評測Obi-WanKenobl852播放·0彈幕11:04樂高城市組60174山地特警總部速組評測Obi-WanKenobl1948播放·0彈幕22:53【月光磚廠】樂高LEGO城市系列60161叢林探勘處樂高速組評測月光磚廠3517播放·1彈幕13:26【月光磚廠】樂高LEGO城市叢林冒險系列叢林半履帶車樂高速組評測月光磚廠1603播放·0彈幕06:22【Artifex】樂高60160城市系列叢林移動實(shí)驗(yàn)室愛拼砌ArtiFex1331播放·2彈幕09:47又有飛機(jī)又有潛水艇。學(xué)習(xí)玩耍皆不誤送禮益智兩相宜。吉林積木樂高玩具以客為尊

    所述拼插槽均開設(shè)與拼插片長度方向的中間位置可從拼插片a1、拼插片b2、拼插片c3、拼插片d4、拼插片e5和拼插片f6中順次選擇相鄰的至少兩個拼插片拼插起來，且相鄰兩個拼插片的拼插槽之間相互配合并相互制約，形成一個穩(wěn)定的整體圖案。如圖1所示：所述拼插片a1上拼插槽的整體長度為l1，包括外側(cè)的槽a?、?，所述槽a?、?，且槽a?、ⅲ踑ⅱ。如圖2所示：所述拼插片b2上的拼插槽包括位于拼插片b2長度方向兩側(cè)的槽bⅰⅱ，所述槽b?、??、?ⅱ，所述槽bⅰ.ⅰⅰ.ⅱ，槽bⅰ.?、?ⅱ，所述槽bⅱⅰ.ⅱ，且槽bⅱ；并且，所述槽bⅰ，且槽bⅰⅱ。如圖3所示：所述拼插片c3上的拼插槽包括位于拼插片c3長度方向兩側(cè)的槽c?、?，所述槽c?、ⅲ踓?、?，且槽cⅱ；并且，所述槽cⅰ，且槽c?、?。如圖4所示：所述拼插片d4上的拼插槽包括位于拼插片d4長度方向兩側(cè)的槽dⅰⅱ，所述槽dⅱⅰ，槽dⅱⅰ，且槽dⅱ；并且，所述槽dⅰ，且槽dⅰⅱ。如圖5所示：所述拼插片e5上的拼插槽包括位于拼插片e5長度方向兩側(cè)的槽e?、?，所述槽eⅱⅱ.ⅰⅱ.ⅱ，所述槽eⅱ.ⅱⅱ.ⅰ，槽eⅱ.ⅱⅱ.ⅰ，且槽eⅱ.?、?，所述槽e?。徊⑶?，所述槽eⅰ，且槽e?、?。如圖6所示：所述拼插片f6上的拼插槽包括內(nèi)側(cè)的槽fⅰⅱ。安徽激戰(zhàn)樂高玩具體驗(yàn)童快樂童成長玩轉(zhuǎn)樂高。

    所述槽eⅱ分為槽eⅱ.ⅰ和eⅱ.ⅱ，所述槽eⅱ.ⅱ的長度大于槽eⅱ.ⅰ的長度，槽eⅱ.ⅱ的寬度兩倍于槽eⅱ.ⅰ的寬度，且槽eⅱ.ⅰ與槽ⅰ，所述槽?。徊⑶?，所述槽eⅰ的長度為l5，且槽eⅰ的開口端距離槽eⅱ封閉端的長度為l4。推薦的，所述拼插片f上的拼插槽包括內(nèi)側(cè)的槽fⅰ和外側(cè)的槽fⅱ，所述槽fⅱ的長度大于槽fⅰ的長度，槽fⅱ的寬度兩倍于槽fⅰ的寬度，且槽fⅰ的寬度等于拼插片f的厚度；并且，所述拼插片f一端距離槽fⅰ封閉端的距離為l5。推薦的，所述拼插片為方形或其他幾何形狀，以拼接成不同形狀的物體。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果在于：該拼插玩具，采用多個拼插片，拼插片上設(shè)置有不同尺寸和形狀的拼插槽，從拼插片a、b、c、d、e、f中按照排列的次數(shù)任意選擇至少兩個拼插片，即可拼插出不同形狀的物體，各拼插片之間通過不同尺寸拼插槽的相互配合與相互制約，可使每個拼插零件穩(wěn)固地連接成一個整體，從而使得拼裝完成的物體穩(wěn)定性更好。而且，拼插片可根據(jù)需求設(shè)計成不同的形狀與尺寸，從而可拼裝出生活中的動物、植物、人物等不同形狀的物體。附圖說明圖1為本實(shí)用新型拼插片a的結(jié)構(gòu)圖；圖2為本實(shí)用新型拼插片b的結(jié)構(gòu)圖；圖3為本實(shí)用新型拼插片c的結(jié)構(gòu)圖。

    而是一個團(tuán)隊一起動手搭建，孩子們之間有學(xué)習(xí)和互動的過程，可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作、溝通交流能力，學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣，接受自己的失敗，加強(qiáng)抗壓抗挫能力。孩子學(xué)習(xí)樂高能收獲什么?1.思維方式的培養(yǎng)“告訴我的，我會忘記;給我看的，我會記住;但是我參與了，我會理解”手是孩子的大腦，當(dāng)孩子的手在做嘗試的時候，大腦其實(shí)已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗(yàn)。通過課程中的“動手”，已經(jīng)對孩子進(jìn)行了邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題能力的培養(yǎng)。2.觀察力和專注力的培養(yǎng)動手搭建并與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對照，再進(jìn)行探究，孩子的觀察力就會提升，例如:當(dāng)搭建汽車時，孩子就會發(fā)現(xiàn)原來輪子是由輪轂和輪胎組成，而不**是表面看上去的一個圓形。3.性格的培養(yǎng)當(dāng)孩子自己動手搭建時會經(jīng)歷失敗，不斷地修改搭建方式直至成功，在這個過程中培養(yǎng)了孩子的抗挫能力，同時也收獲了自信，明白了通過不斷努力、嘗試一定可以收獲成功!慧動智能:讓智慧動起來!樂高玩具在玩樂中造就天才。

    所描述的實(shí)施例**是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。在本實(shí)用新型的描述中，需要說明的是，術(shù)語“豎直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，*是為了便于描述本實(shí)用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實(shí)用新型的限制。在本實(shí)用新型的描述中，還需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“設(shè)置”、“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內(nèi)部的連通。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語在本實(shí)用新型中的具體含義。請參閱圖1-5，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種組合式積木拼接玩具，包括積木桶1、桶蓋2、連接桿5和積木塊7，所述積木桶1外表面粘黏設(shè)有軟磁片10。益智好伙伴樂高來陪伴。北京電動樂高玩具歡迎選購

快樂童年不孤獨(dú)樂高玩轉(zhuǎn)未來。吉林積木樂高玩具以客為尊

    且所述桶蓋的內(nèi)凹處設(shè)有7個顏料槽，所述桶蓋一側(cè)通過鉸鏈連接擋蓋，所述積木桶內(nèi)部設(shè)有若干積木塊，所述積木塊為正方形結(jié)構(gòu)，所述積木塊內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，所述積木塊由6個面板通過鉸鏈連接，所述面板分為上面板、下面板、左面板、右面板、前面板和后面板，且所述左面板、前面板、后面板和上面板之間連接處分別設(shè)有第二吸鐵石，所述積木塊的空腔處設(shè)有海綿塊，所述連接桿末端固定套接手柄，所述連接桿頂端連接掛繩，所述掛繩底部連接***吸鐵石。進(jìn)一步的，所述積木塊的面板外表面設(shè)有圓形凹槽，所述圓形凹槽**位置設(shè)有軟質(zhì)凸硬塊，所述軟質(zhì)凸硬塊和顏料槽配套使用，所述軟質(zhì)凸硬塊的結(jié)構(gòu)形狀為阿拉伯?dāng)?shù)字和算術(shù)符號。進(jìn)一步的，所述軟磁片為橡膠軟磁。進(jìn)一步的，所述顏料槽內(nèi)部設(shè)有印泥海綿，所述印泥海綿顏色分別為：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。進(jìn)一步的，所述海綿塊為三角形、梯形、圓形、長方形或者其他不規(guī)則形狀，所述積木凹模的形狀尺寸和海綿塊的形狀尺寸配套。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：1、本實(shí)用新型的積木塊不用時可收納于積木桶內(nèi)部，在進(jìn)行拿取積木時可以利用連接桿上的***吸鐵石將積木桶內(nèi)部的積木塊像釣魚一樣拿取出來。吉林積木樂高玩具以客為尊

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