優(yōu)課專輯：用戶查看瀏覽平臺(tái)所有的優(yōu)課專輯，可根據(jù)不同學(xué)段、年級(jí)、科目篩選優(yōu)課專輯，學(xué)習(xí)專輯中的教學(xué)內(nèi)容，可對(duì)優(yōu)課專輯進(jìn)行分享、詳情查看等功能。智慧教學(xué)教師中心：平臺(tái)老師的展示入口，根據(jù)不同的學(xué)段、年級(jí)、科目篩選老師，已登錄用戶可訪問教師個(gè)人空間，關(guān)注教師、給教師發(fā)送私信等操作。網(wǎng)絡(luò)教研：教師制作及上傳精品課堂文件，發(fā)起網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)審、評(píng)估，用戶可通過此應(yīng)用實(shí)現(xiàn)查看評(píng)課、參與評(píng)課、發(fā)起評(píng)課等功能，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。智慧教室是數(shù)字校園、智慧校園的重要組成部分，是對(duì)傳統(tǒng)教室和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)化和重構(gòu)。楊浦區(qū)信息智慧校園設(shè)備圖片

海量化資源系統(tǒng)，該系統(tǒng)擁有超過1500000課件、教案、試卷、素材等質(zhì)量教育資源。并且保持每日1000的更新數(shù)量。 智能化評(píng)測(cè)系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研、素養(yǎng)、管理等各方面情況進(jìn)行觀真實(shí)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式靈活多樣，滿足多角度、***的評(píng)價(jià)需求。“智慧校園信息系統(tǒng)”擁有自己獨(dú)特的功能，能夠幫助老師更好地完成教學(xué)任務(wù)，能夠讓學(xué)生**自主地學(xué)習(xí)，也能讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地掌握自己孩子的基本情況。在線作業(yè)，每一位使用者都可以共享名校名師布置下的各科作業(yè)，并給出正確答案，讓使用者與全國(guó)名校學(xué)生站在同一起跑線上。嘉定區(qū)信息智慧校園設(shè)備費(fèi)用在線考試，全國(guó)名校名師所出的各階段考試卷，都可以讓使用者共享，你可以通過考試判斷你在學(xué)校的排名。

校園一卡通在學(xué)校內(nèi)也稱為校園卡系統(tǒng)，是數(shù)字校園的有機(jī)組成部分，校園一卡通工程是數(shù)字校園的標(biāo)志性工程和前導(dǎo)性工程。校園卡是將廣大師生員工與數(shù)字校園有機(jī)連接在一起的***的媒介，實(shí)現(xiàn)了 “一卡在手，走遍校園”，校園卡是校園數(shù)字化的重要形象和重要標(biāo)志之一,所謂“校園一卡通”，即在學(xué)校內(nèi)，凡有現(xiàn)金、票證或需要識(shí)別身份的場(chǎng)合均采用卡來(lái)完成。此種管理模式代替了傳統(tǒng)的消費(fèi)及身份識(shí)別管理模式，為學(xué)校的管理帶來(lái)了高效、方便與安全。

我國(guó)高等學(xué)校大規(guī)模的信息化建設(shè)大多從20世紀(jì)90年代開始，并得到快速發(fā)展，在“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中提出并強(qiáng)調(diào)了要利用信息技術(shù)來(lái)推進(jìn)教育的**。我國(guó)“數(shù)字校園”就是在這一教育**的理念上提出來(lái)的。在隨后的數(shù)字校園建設(shè)實(shí)踐過程中，數(shù)字校園的理念得到了逐步擴(kuò)充和完善。 [1數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和***的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；通過組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，**終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。移動(dòng)門戶除了支持APP客戶端外，還需要支持微信、QQ、釘釘?shù)戎髁餍@即時(shí)通訊平臺(tái)的多門戶版本。

三、產(chǎn)品形態(tài)隨著教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的逐步推進(jìn)，教育行業(yè)的廠商也各顯神通，紛紛根據(jù)自己的技術(shù)積累，發(fā)展出了各種形態(tài)的智慧教室終端，目前市場(chǎng)上比較典型的智慧教室終端有以下幾種產(chǎn)品形態(tài)：1.壁掛一體式智慧教室終端2.講桌式智慧教室終端3.納米黑板式智慧教室終端隨著技術(shù)升級(jí)，應(yīng)用服務(wù)的不斷成熟，智能教室終端的產(chǎn)品形態(tài)也將不斷發(fā)生變化，期待創(chuàng)造出更多，更***的智慧教室終端產(chǎn)品。四、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)1.一體化符合人體工學(xué)設(shè)計(jì)，外觀簡(jiǎn)潔明了，可靈活置于教室區(qū)域，無(wú)需單獨(dú)機(jī)柜存放，不占用教室空間，可適應(yīng)不同的授課方式和課堂組織形式。學(xué)生參與度，分析對(duì)比兩節(jié)課隨時(shí)間變化的學(xué)生參與度。嘉定區(qū)好的智慧校園設(shè)備商家

智慧教學(xué)資源指使用者可通過多種接人方式訪問資源管理平臺(tái),并搜索、瀏覽或下載所需資源。楊浦區(qū)信息智慧校園設(shè)備圖片

三維模型場(chǎng)景三維建模是虛擬三維校園漫游系統(tǒng)主要構(gòu)成部分，也是工作**為繁重的部分。模型的好壞直接影響仿真的效果和相似度，所以構(gòu)建的模型一定要遵循建筑物的實(shí)際形狀。在建模過程中，把獲取的原始工程CAD 圖紙導(dǎo)入到3DMAX 中，根據(jù)CAD 圖紙建筑物的頂面圖、立面圖創(chuàng)建三維模型。在創(chuàng)建模型時(shí)，為方便后期導(dǎo)入到VR-Platform 三維互動(dòng)仿真平臺(tái)，有幾點(diǎn)需要恪守的建模準(zhǔn)則。首先要盡量做簡(jiǎn)模。虛擬現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)行畫面每一幀都是靠顯卡和CPU 實(shí)時(shí)計(jì)算出來(lái)的，如果面數(shù)太多，會(huì)導(dǎo)致運(yùn)行速度急劇降低，甚至無(wú)法運(yùn)行；模型面數(shù)的過多，還會(huì)導(dǎo)致文件容量增大，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布也會(huì)導(dǎo)致下載時(shí)間增加。楊浦區(qū)信息智慧校園設(shè)備圖片

上海橙旺智能科技有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在上海市等地區(qū)的辦公、文教中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同 橙旺供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來(lái)，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長(zhǎng)！