隨著信息技術(shù)的發(fā)展，4G的普及，移動(dòng)、互聯(lián)互通成為日常生活的比較大特點(diǎn)，同時(shí)也為人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了諸多便利，人們的閱讀方式也隨之發(fā)生改變，移動(dòng)閱讀正逐漸取代傳統(tǒng)閱讀方式，成為人們主要的閱讀方式之一。移動(dòng)閱讀APP迅速普及，為閱讀帶來便利，而移動(dòng)閱讀APP的特色功能的實(shí)現(xiàn)越來越依賴于用戶的個(gè)人信息，但信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)制約著用戶的信息披露行為，長此以往，不利于移動(dòng)閱讀行業(yè)的發(fā)展。基于此本文試圖對移動(dòng)閱讀APP用戶個(gè)人信息披露行為的影響因素進(jìn)行研究，了解促進(jìn)和制約用戶個(gè)人信息披露行為的因素，從而為移動(dòng)閱讀APP企業(yè)提升用戶個(gè)人信息披露意愿提出合理化建議。閱讀行為感知，是知識(shí)內(nèi)化的關(guān)鍵步驟。網(wǎng)絡(luò)閱讀行為感知是什么

語義網(wǎng)絡(luò)作為人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一，可以給用戶提供一個(gè)更加準(zhǔn)確、更加智能的知識(shí)獲取環(huán)境。而知識(shí)圖譜是實(shí)現(xiàn)語義網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)基礎(chǔ)，是通向語義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的鮮明道路［1］。在智慧學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，疊加近年來****的防控需求，在線閱讀已越來越多地成為廣大讀者的優(yōu)先閱讀方式。如果能夠有效獲取讀者的閱讀行為并構(gòu)建對應(yīng)的知識(shí)圖譜，對于圖書館而言，可以及時(shí)了解其在閱讀過程中的實(shí)際需求，繼而進(jìn)行針對性的閱讀指導(dǎo)并為讀者推薦個(gè)性化的閱讀內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)閱讀行為感知便捷通過記錄讀者的閱讀時(shí)間、閱讀速度、閱讀時(shí)長等指標(biāo)，可以了解讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀效率。

數(shù)字閱讀指的是閱讀的數(shù)字化，其主要具有兩方面含義：一是閱讀對象，即內(nèi)容以數(shù)字方式表現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)頁等。二是針對閱讀方式而言，區(qū)別于實(shí)體的紙張，其閱讀載體為手機(jī)、平板、電腦等。相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物，數(shù)字化讀物具有存儲(chǔ)量大、檢索便捷、便于保存、成本低廉、易于互動(dòng)、智能（超文本閱讀）等優(yōu)點(diǎn)，它們可以隨時(shí)隨地被用于無障礙的閱讀行為；同時(shí)，聲音的融入使數(shù)字化讀物比**只有“圖文”的紙質(zhì)媒體更***、具體、生動(dòng)。擁有諸多優(yōu)勢的數(shù)字化閱讀已經(jīng)對紙質(zhì)閱讀形成了巨大的沖擊。統(tǒng)計(jì)資料表明，當(dāng)代大學(xué)生普遍利用手機(jī)、平板、電腦、閱讀器等終端進(jìn)行消遣娛樂與閱讀，其中，閱讀內(nèi)容依次以新聞時(shí)事、生活休閑、網(wǎng)絡(luò)小說、報(bào)紙雜志為主。大學(xué)生們數(shù)字閱讀行為非常***且深入，他們將整段或碎片化的時(shí)間大量投入到數(shù)字閱讀中，且偏向于閱讀娛樂性、快餐性內(nèi)容。對于大學(xué)生來說，數(shù)字閱讀是大學(xué)生活里不能缺少的一部分，充分掌握數(shù)字資源的獲取途徑與利用方法具有積極的意義。

數(shù)字閱讀過程具有參與傾向：用戶參與賦予數(shù)字閱讀類 應(yīng)用巨大價(jià)值?？萍嫉母咚侔l(fā)展與媒介的迭代創(chuàng)新使得用戶習(xí)慣于 從判斷、計(jì)劃到實(shí)施的各個(gè)階段通通依賴于信息網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行具體某類 行為， 而用戶體驗(yàn)的友好程度對用戶決策產(chǎn)生影響所占的比重越來 越大，因此，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中通過研究用戶行為，進(jìn)而改良信息系統(tǒng) 體驗(yàn)流程的設(shè)計(jì)方法受到***關(guān)注[4]。另外，數(shù)字閱讀行為基本承襲 了紙本閱讀，例如，在閱讀過程中用戶會(huì)產(chǎn)生批注、標(biāo)記、畫線、摘 抄、評(píng)論、分享等行為，數(shù)字閱讀活動(dòng)中用戶參與的行為傾向被進(jìn)一 步放大，用戶在閱讀體驗(yàn)中的深度參與為數(shù)字閱讀類應(yīng)用創(chuàng)造了巨 大價(jià)值。深入了解閱讀行為感知有助于出版業(yè)更好地滿足讀者的需求。

長久在線、長久連接的生活狀態(tài)[23]促進(jìn)了用戶對移動(dòng)閱讀感知意識(shí)和能力的提升。為規(guī)避知識(shí)付費(fèi)之短，實(shí)現(xiàn)與用戶的緊密關(guān)聯(lián)與長久黏性，升級(jí)用戶持續(xù)閱讀行為，平臺(tái)需打造開放的移動(dòng)閱讀場域并培育更多用戶群體的社會(huì)化閱讀慣習(xí)。相較于傳統(tǒng)閱讀，社會(huì)化閱讀更強(qiáng)調(diào)用戶在閱讀過程中的交互與體驗(yàn)，因此為進(jìn)一步培育用戶社會(huì)化閱讀慣習(xí)，平臺(tái)除了以高質(zhì)量的精細(xì)內(nèi)容連接用戶，還需充分了解用戶閱讀需求及考察分層情況，如通過持續(xù)追蹤用戶閱讀社交數(shù)據(jù)、***查驗(yàn)用戶間互動(dòng)效果等，均能有效助推用戶社交慣習(xí)的養(yǎng)成。同時(shí)移動(dòng)閱讀內(nèi)容的多樣化、***和推送閱讀產(chǎn)品的豐富化與高頻次，是培育用戶慣習(xí)的**。這促使移動(dòng)閱讀平臺(tái)在滿足用戶基本閱讀需求外，更應(yīng)關(guān)照用戶期待、重復(fù)及推薦行為的動(dòng)態(tài)變化，并從中捕捉到高度重疊且相對穩(wěn)定的其他訴求。通過潛移默化地培育社會(huì)化閱讀慣習(xí)以實(shí)現(xiàn)用戶持續(xù)閱讀行為的升級(jí)。閱讀行為感知可以幫助我們評(píng)估閱讀材料的可讀性和易讀性。網(wǎng)絡(luò)閱讀行為感知是什么

閱讀行為感知可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不同年齡、性別和文化背景的讀者在閱讀習(xí)慣上的差異。網(wǎng)絡(luò)閱讀行為感知是什么

閱讀作為自主學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，在自主學(xué)習(xí)中有著不可取代的地位。因此，分析閱讀中的行為并提取有效信息進(jìn)行分析，有助于實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的智能分析，以求實(shí)現(xiàn)智慧教育中針對不同的學(xué)習(xí)者制訂與之適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，***，智能地為學(xué)生定制資源、調(diào)整策略，以提升學(xué)習(xí)效率,提供可行性研究與基礎(chǔ)方法探索。但是，目前關(guān)于這方面的研究較為稀少。而在目前存在的對于閱讀行為的研究中，其更多的是對閱讀時(shí)人閱讀書籍類別等進(jìn)行研究，關(guān)于視線方面的實(shí)際研究仍具有極大的意義。網(wǎng)絡(luò)閱讀行為感知是什么