現(xiàn)代圖書(shū)館創(chuàng)立以來(lái)，一直履行著教育的職能。數(shù)字圖書(shū)館，作為現(xiàn)代圖書(shū)館的拓展，在人類(lèi)教育體系中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。終身教育意味著人們各個(gè)階段的學(xué)習(xí)需求，這種需求是為了生活、物質(zhì)財(cái)富、個(gè)人滿(mǎn)足以及融入社會(huì)。在終身教育中，學(xué)習(xí)者是主體。數(shù)字圖書(shū)館給學(xué)習(xí)者以支持。終身教育反映了對(duì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的需求，數(shù)字圖書(shū)提供前沿技術(shù)和使其易于接受。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的數(shù)字圖書(shū)館將不再是傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館，人們可以使用任何與因特網(wǎng)連接的數(shù)字設(shè)備，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，搜尋到所有人類(lèi)知識(shí)。而且擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、高素質(zhì)的情報(bào)檢索和研究**，能夠輔導(dǎo)和幫助讀者如何在知識(shí)信息的江洋大海中迅速獲得自己所需的知識(shí)信息，學(xué)會(huì)獲取知識(shí)信息的方法。將請(qǐng)求重定向到不同的URL時(shí)，可指定重定向是長(zhǎng)久的還是臨時(shí)的。參考遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)選擇

文獻(xiàn)整序：圖書(shū)館購(gòu)進(jìn)的文獻(xiàn)不能雜亂無(wú)章地堆放在書(shū)庫(kù)里。那樣不僅難于管理，讀者使用起來(lái)也如大海撈針，無(wú)處尋覓。所以，圖書(shū)館在將圖書(shū)投入流通使用之前要按照一定的分類(lèi)體系來(lái)進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)和排序，即整序。所謂“整序”，顧名思義，就是整理圖書(shū)使之有序化。它包括圖書(shū)分類(lèi)和主題標(biāo)引、文獻(xiàn)著錄和目錄組織等工作環(huán)節(jié)，通常又稱(chēng)作文獻(xiàn)編目。整序的作用在于使進(jìn)館后處于無(wú)序混亂狀態(tài)的文獻(xiàn)有序化，以便使讀者能夠準(zhǔn)確快捷地在“書(shū)?！敝姓业阶约核璧奈墨I(xiàn)，提高文獻(xiàn)的使用效率和質(zhì)量，也便于圖書(shū)情報(bào)人員開(kāi)展文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)工作，為讀者提供質(zhì)量高效的幫助。所謂“圖書(shū)分類(lèi)”，就是根據(jù)圖書(shū)所反映的內(nèi)容性質(zhì)和其他特征的異同，賦予圖書(shū)檢索標(biāo)識(shí)—分類(lèi)號(hào)的過(guò)程，是分門(mén)別類(lèi)地系統(tǒng)組織文獻(xiàn)的一種科學(xué)方法。目前，絕大多數(shù)圖書(shū)館均使用《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》（簡(jiǎn)稱(chēng)《中圖法》）來(lái)類(lèi)分圖書(shū)。上海遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)多少錢(qián)可以幫助用戶(hù)在不同設(shè)備之間建立遠(yuǎn)程連接，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)和控制。.

通常嵌入式開(kāi)發(fā)需要用到三部分設(shè)備：（1）實(shí)驗(yàn)室本地機(jī)，為一臺(tái)個(gè)人電腦，開(kāi)發(fā)者使用它來(lái)完成閱讀技術(shù)文檔、編寫(xiě)代碼、調(diào)試固件、版本寫(xiě)入等工作；（2）宿主機(jī)，用于完源代碼管理、代碼編譯等工作，在商業(yè)開(kāi)發(fā)中一般是一臺(tái)或者多臺(tái)服務(wù)器，出于成本和便捷性考慮，在教學(xué)中通常采用虛擬機(jī)來(lái)代替；（3）目標(biāo)機(jī)，用于固件驗(yàn)證，在商業(yè)開(kāi)發(fā)中為所開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或設(shè)備的硬件，在教學(xué)中為開(kāi)發(fā)板及其他**設(shè)備。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線(xiàn)嵌入式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并盡可能提供貼近真實(shí)操作的實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)，不僅需要使學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)嵌入式實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)來(lái)完成基本的操作，還要能夠看到實(shí)驗(yàn)設(shè)備的實(shí)時(shí)運(yùn)行情況以觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即同時(shí)建立學(xué)生與設(shè)備之間的控制數(shù)據(jù)通信和監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)通信。在現(xiàn)有技術(shù)條件下，我們可以通過(guò)將遠(yuǎn)程登錄技術(shù)與在線(xiàn)視頻通信技術(shù)結(jié)合使用，

’那么為什么這些參考點(diǎn)這么重要呢?因?yàn)?，在美?guó)電話(huà)公司只獲準(zhǔn)提供到NTl接口，而在歐洲以及其他許多國(guó)家，電話(huà)公司一般都可以提供到NT2接口。雖然這種差別看上去沒(méi)有什么意義，但功能的不同的確因其而起。例如，如今的標(biāo)限模擬電話(huà)郡可以在沒(méi)有電源的情況下工作，兇為當(dāng)?shù)氐碾娫?huà)5司通過(guò)電話(huà)連接為用戶(hù)提供了電源。由于在ISDN規(guī)格中指出，不能在NTl接口中g(shù)供電源，但可以在NT2接口中提供，那么結(jié)果將會(huì)怎樣呢?在美國(guó)，所有的ISDNt備必須要帶外部電源，因?yàn)殡娫?huà)公司按標(biāo)準(zhǔn)只能提供到NTl接口。然而，在歐洲的十多國(guó)家，ISDN通常是家庭連接的惟一類(lèi)型，電話(huà)公司可以向用戶(hù)的ISDN設(shè)備供電這看似微不足道，但考慮這樣一個(gè)事實(shí)便可見(jiàn)端倪：在美國(guó)，如果斷電了，ISDNt備失去外部電源將無(wú)法工作；而在歐洲，卻可以繼續(xù)使用ISDN設(shè)備進(jìn)行工作(只5電話(huà)公司沒(méi)有斷電)。

嵌入式系統(tǒng)是作為一個(gè)設(shè)備系統(tǒng)或者設(shè)備子系統(tǒng)的“控制中心”被嵌入其中的。

移動(dòng)閱讀服務(wù)是指通過(guò)手機(jī)、平板電腦、電子書(shū)閱讀器等移動(dòng)終端進(jìn)行的所有閱讀行為，包括通過(guò)手機(jī)瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)，使用圖書(shū)、新聞、報(bào)紙和雜志等客戶(hù)端瀏覽微博,微信上相關(guān)文章和收聽(tīng)有聲讀物等“。馬坤坤和萌意宏對(duì)社會(huì)化閱讀社區(qū)用戶(hù)參與行為的動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)社交性動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)性動(dòng)機(jī)是影響高校學(xué)生參與社會(huì)化閱讀的主要因素"％劉坤鋒等基于雙路徑視角分析用戶(hù)閱讀行為,結(jié)果表明信息質(zhì)量通過(guò)影響用戶(hù)態(tài)度改變讀者的閱讀行為⑼。傳輸過(guò)程是在源局域網(wǎng)與公網(wǎng)的出口處將數(shù)據(jù)作為負(fù)載封裝在數(shù)據(jù)包中進(jìn)行發(fā)送。參考遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)選擇

嵌入式系統(tǒng)的定義是“以應(yīng)用為中心，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)、軟硬件可裁剪、適用于應(yīng)用系統(tǒng)。參考遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)選擇

代理服務(wù)器技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是配置簡(jiǎn)單易于實(shí)現(xiàn)；但也具有一些不可避免的缺點(diǎn)：（1）當(dāng)外部請(qǐng)求較多時(shí)容易造成網(wǎng)絡(luò)瓶頸特別是在下載大流量資源時(shí)會(huì)嚴(yán)重占用網(wǎng)絡(luò)帶寬導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。（2）由于代理服務(wù)器在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)中具有重要的位置它具備病毒傳播的必要條件所以一直以來(lái)都是***、病毒等攻擊、利用的對(duì)象易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的所有機(jī)器癱瘓危害極大。（3）單個(gè)代理服務(wù)器的下載量過(guò)大?往往會(huì)使數(shù)據(jù)庫(kù)供應(yīng)商的自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)誤認(rèn)為是惡意下載而封閉代理服務(wù)器地址的訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限影響讀者的正常使用。（4）由于需要在每個(gè)校外客戶(hù)端IE中設(shè)置代理參數(shù)也給校外使用者帶來(lái)不便。鑒于以上原因雖然目前代理服務(wù)器方案仍是部分高校解決遠(yuǎn)程資源訪(fǎng)問(wèn)的方法之一但與其他遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)技術(shù)相比代理服務(wù)器方案已不能完全滿(mǎn)足高校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸速度和傳輸數(shù)據(jù)安全性的要求已逐步被其他技術(shù)所取代。參考遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)選擇