基于“互聯(lián)網+”思維的數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺構建需要遵循分層模型的規(guī)律，運用SQL數(shù)據(jù)庫和WebServices技術，為讀者用戶打造一個再學習、再交流、再分享的空間，實現(xiàn)數(shù)字圖書館的智慧運行和服務，提高數(shù)字圖書館應對網絡化環(huán)境的自適應能力。具體而言，數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺構建要素包括應用層、數(shù)據(jù)儲存層、信息采集傳輸層，應用層是數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺模型的頂層，從該平臺的服務范圍和內容劃分，可將應用層分為信息分享、數(shù)字資源查詢和信息獲取三類。網絡化的發(fā)展使圖書館在文獻服務形式上更加多元，包括音視頻、圖文等，可以滿足各類讀者的檢索服務需求。江蘇智慧導讀選擇

作 為 “數(shù) 字 土 著 ”，“互 聯(lián) 網+”時 代 的 學 生 擁有 便 捷 的網 絡 和各 種移 動 設 備 ，豐 富 多樣 的數(shù) 字 資源 為 學 生 自主學 習 、個 性 化 發(fā) 展 提 供 了 堅 實 的 基 礎 ，降低 了 學 生 在 學 習過 程 中對 書 本 知識 和 教 師 的依 賴 ?！盎ヂ?lián) 網+” 時代 加 快 了知識 更 新 速 度 、縮 減 了 知識 換 代周 期 ，在 開 放 的 網絡 環(huán)境 下 。學 生 擁 有 了 和教 師 等 價 的 知 識 獲 取途 徑 和知 識 獲取 時效 ,“互聯(lián)網+”時代語文 閱讀學習不再是傳統(tǒng) 的知識 為主 導 、教 師為 主 導 、課 堂 為 主導 ，而 呈 現(xiàn) 出 以智 慧 生 成 為 ** 終 目標 、具 有 豐 富 的技術 支持 、*** 實 現(xiàn) 學 生 的個性 化 學 習等 新 特征 。本 文從 目標 、技術 、學 習過 程 三個 維 度 ．對 “互 聯(lián) 網+”背 景 下 語 文 閱 讀 學 習 特 征 進 行 分 析北京智慧導讀服務《致匯文獻數(shù)據(jù)庫智慧導讀服務軟件》在讀者文獻檢索過程中所無縫嵌入的文本語義腦圖及等新穎的服務手段。

“互聯(lián)網+”思維下的數(shù)字資源獲取與共享，彌補了傳統(tǒng)閱讀帶來的不足，提高了資源流通效率。在這種背景下，一種新的閱讀服務方式——數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺應運而生。“互聯(lián)網+”促進了產業(yè)結構調整和傳統(tǒng)行業(yè)的網絡化與共享化，數(shù)字圖書館的構建雖然呈現(xiàn)數(shù)量多、影響大的趨勢，但綜合**閱讀情況來看，仍不容樂觀，如何提升**閱讀水平仍舊是我國文化事業(yè)面臨的棘手難題。智慧閱讀平臺集成了數(shù)據(jù)高度共享和精細定位等優(yōu)勢，能夠促使圖書館為中心、用戶學習和創(chuàng)造新知識的體系***落實[1]。實際上，數(shù)字圖書館的智慧閱讀服務就是運用創(chuàng)造性思維對知識、信息等智力資源進行搜集和整理，從而整合成新的增值產品，其**功能則在于“引導—轉化”，引導人將知識轉化為智慧，將自然、社會和他人的知識轉化為讀者自己的智慧，注重知識的成果轉化和知識價值的自我實現(xiàn)。

“一站式”檢索采用統(tǒng)一檢索技術構造系統(tǒng)平臺。它向用戶提供統(tǒng)一的檢索接口，將用戶的檢索需求轉化為不同數(shù)據(jù)源的檢索表達式，并發(fā)的檢索本地和互聯(lián)網上的多個分布式異構數(shù)據(jù)庫，并對檢索結果加以整合，***以統(tǒng)一格式將檢索結果呈現(xiàn)給用戶。“一站式”檢索的這種統(tǒng)一的檢索平臺實現(xiàn)了多種信息資源的統(tǒng)一檢索、結果的統(tǒng)一顯示，而這些檢索結果又可以成為鏈接的起點，鏈接到與其內容相關聯(lián)的其他資源數(shù)據(jù)庫中的相關信息。“一站式”檢索適應了信息檢索發(fā)展的要求。從讀者來說，他們已經厭倦了在眾多的數(shù)據(jù)庫中查詢資料，渴望通過單一的界面獲取不同數(shù)據(jù)庫中的信息；從信息服務生產商和提供商來說，單純地購買數(shù)據(jù)庫已經不能滿足用戶的需求，必須提供統(tǒng)一平臺、減輕用戶負擔。圖書館需要從信息中篩選知識，用知識帶動智慧導讀的建構。

對文 本 進 行 深層 次 的理 解 ．學 習者對 文 本進 行 個 性 化 解 讀 ，在 不 同視 角下 進行 合 作 探 究 學 習 ，在 討 論 與辯 論 中發(fā) 現(xiàn) 問題 、不 斷 改善 不 足并 ** 終解 決 問題 ， 這是 學 習者 之 間產 生 積極 互賴 關 系 的過 程 。教 師要 引 發(fā)學 習者深 層 次 的探 究 和 思考 ．提 出建設 性 的意見 和 思路 ；隨時 調控 探 究 方 向 ，適 時提 供個 性 化 探究 路 徑 ， 使問題的解答 向收斂的方 向發(fā)展 ，**終達成共識 。 學 生 在此 過 程 中 。通過 頭 腦 風暴 等 活動 將 知識 加 以內化 。學 習者 通 過不 斷 的探 究 、爭論 ，相 互 之 間不斷 挑戰(zhàn) ，以尋求對復雜問題的**終求解 。通過 主動的交 流 與 探 究 ．進 行 彼 此 溝 通 ，在 反 復 的反 饋 與交 流 中調 動 自己 的知 識 與 智 能 ，逐 步提 高認 知 水 平 與理 解 能 力 ，從 而達 成 共識 。這 里 的共 識在 于 ：一是 針 對 良構 問 題 。學 習者能在多種解答 中求得一致的解決方案 ：二 是 針 對 劣 構 問 題 ．雖 沒 有 *** 答 案 ．但 通 過 推 進 式 的 求 同存異過程 ，形成對問題**的相近理解.將有助于進一步提升圖書館數(shù)字文獻服務水平并促使現(xiàn)有數(shù)字文獻館藏發(fā)揮更大的讀者服務效用。哪些智慧導讀選擇

而該平臺提供一體化的服務，有參考咨詢服務、交流互動服務等，讀者可以在自主平臺上享受自助便捷化服務。江蘇智慧導讀選擇

打破常規(guī)、弱化思維定勢法國生物學家貝爾納說過：妨礙學習的比較大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。有一道智力測驗題，“用什么方法能使冰**快地變成水？”一般人往往回答要用加熱、太陽曬的方法，答案卻是“去掉兩點水”。這就超出人們的想象了。而思維定勢能使學生在處理熟悉的問題時駕輕就熟，得心應手，并使問題圓滿解決。所以用來應付現(xiàn)在的考試相當有效。但在需要開拓創(chuàng)新時，思維定勢就會變成“思維枷鎖”，阻礙新思維、新方法的構建，也阻礙新知識的吸收。因此，思維定勢與創(chuàng)新教育是互相矛盾的?！皠?chuàng)”與“造”兩方面是有機結合起來的，“創(chuàng)”就是打破常規(guī)，“造”就是在此基礎上生產出有價值、有意義的東西來。因此，首先要鼓勵學生的“創(chuàng)”，如果把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，何談還有“造”呢？江蘇智慧導讀選擇

上海半坡網絡技術有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術團隊，各種專業(yè)設備齊全。上海半坡,數(shù)字圖書館增值服務,致匯,知識鏈發(fā)現(xiàn)是上海半坡網絡技術有限公司的主營品牌，是專業(yè)的網絡信息、計算機領域內的技術開發(fā)、技術咨詢、技術服務，網絡系統(tǒng)集成，計算機軟硬件、教學儀器設備、日用百貨銷售；從事貨物及技術的進出口業(yè)務等。網絡信息、計算機領域內的技術開發(fā)、技術咨詢、技術服務，網絡系統(tǒng)集成，計算機軟硬件、教學儀器設備、日用百貨銷售；從事貨物及技術的進出口業(yè)務等。公司，擁有自己**的技術體系。公司堅持以客戶為中心、網絡信息、計算機領域內的技術開發(fā)、技術咨詢、技術服務，網絡系統(tǒng)集成，計算機軟硬件、教學儀器設備、日用百貨銷售；從事貨物及技術的進出口業(yè)務等。網絡信息、計算機領域內的技術開發(fā)、技術咨詢、技術服務，網絡系統(tǒng)集成，計算機軟硬件、教學儀器設備、日用百貨銷售；從事貨物及技術的進出口業(yè)務等。市場為導向，重信譽，保質量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。自公司成立以來，一直秉承“以質量求生存，以信譽求發(fā)展”的經營理念，始終堅持以客戶的需求和滿意為重點，為客戶提供良好的計算機軟件，網絡信息，技術咨詢，技術服務，從而使公司不斷發(fā)展壯大。