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廣東品質智慧導讀

來源: 發(fā)布時間:2022-05-30

通過調研圖書館數字資源服務過程中面臨的問題,平臺頂層設計時就需要兼顧各方需求,以先進的思想和理念指導整個平臺的開發(fā)和建設。首先,整合思想。根據調查分析圖書館數字資源服務現狀和需求,一站式檢索平臺開發(fā)應堅持以用戶為中心,綜合考慮應用現狀和發(fā)展需求,重點突出資源整合功能,應將圖書館異構資源整合、分布式資源統(tǒng)一管理作為主要實現目標。其次,服務思想。一站式檢索平臺開發(fā)要秉持先進、成熟、經濟、易用、可持續(xù)發(fā)展的理念,以用戶為中心,以服務為宗旨。一站式檢索平臺開發(fā)要促進圖書館工作人員工作效率和服務水平提高,提升讀者獲取服務和資源的效率和質量,在各種因素綜合平衡考量下進行平臺的設計和建設。豐富的數字資源是智慧導讀服務的**載體。廣東品質智慧導讀

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一站式檢索平臺開發(fā)需要遵循的技術準則:①標準化:選取成熟、通用的標準規(guī)范與協議進行系統(tǒng)建設,包括國標、行標、數字圖書館標準與規(guī)范等。②組件化:功能組件化、模塊化,便于系統(tǒng)的靈活配置和部署。③統(tǒng)一性:各系統(tǒng)和子系統(tǒng)在統(tǒng)一的系統(tǒng)框架下運行,遵照統(tǒng)一的標準和規(guī)范,形成系統(tǒng)之間的信息共享和信息交換機制。④成熟性:應用軟件采用開發(fā)與引進相結合的系統(tǒng)開發(fā)和集成方式,盡可能利用已有的技術成果,加快實施進度,降低建設風險。⑤開放性:在不同層面實現對現有和新的資源與服務的開放性描述和有效集成,充分考慮與其他數字圖書館系統(tǒng)的集成。⑥整合性:充分利用并整合第三方的數字圖書館和遠程文獻檢索資源。哪個智慧導讀哪家好系統(tǒng)會提示 (y)是x和z之間知識銜接點。這正是讀者試圖不斷去努力發(fā)現的隱性知識鏈路。

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“互聯網+”時代為數字圖書館智慧閱讀平臺的構建和閱讀手段的**提供了新的發(fā)展契機。目前,社會讀者閱讀手段已經出現了從傳統(tǒng)實體紙質文獻向移動終端閱讀設備進行轉移的趨勢,即閱讀手段的日趨智能化,除了手機游戲外,手機閱讀的功能完善和便捷性成為人們購買智能機的一大標準。在這種情況下,數字圖書館的智慧閱讀平臺可以借助移動閱讀設備,將數字資源提供給讀者,便于他們隨時隨地進行閱讀和資源分享,體現了數字圖書館服務的創(chuàng)新。

信息采集傳輸層是數字圖書館智慧閱讀平臺構建模型的底層,具體內容是通過互聯網、物聯網、通信網等數據資源傳輸網絡將收集到的數據傳送到嵌入式感應器和制動器中,生成前端大數據,再利用當前非結構化數據進行處理分析,形成二次數據源。簡而言之,就是數字圖書館對用戶反饋的電子郵件、評論、表格等非數據化的信息進行二次處理與歸類,將讀者的智慧集中起來,建立屬于圖書館的自身智慧資源庫,對于統(tǒng)一問題集中解決,對于特殊問題采取有針對性的措施。信息采集傳輸層既是“互聯網+”思維下數字圖書館智慧閱讀平臺構建的基礎,也是該平臺的**,集中體現了智慧服務的即時性和進取精神。邏輯上的串聯是在訪問目標前面添加一個文獻中介服務網關地址。

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打破常規(guī)、弱化思維定勢法國生物學家貝爾納說過:妨礙學習的比較大障礙,并不是未知的東西,而是已知的東西。有一道智力測驗題,“用什么方法能使冰**快地變成水?”一般人往往回答要用加熱、太陽曬的方法,答案卻是“去掉兩點水”。這就超出人們的想象了。而思維定勢能使學生在處理熟悉的問題時駕輕就熟,得心應手,并使問題圓滿解決。所以用來應付現在的考試相當有效。但在需要開拓創(chuàng)新時,思維定勢就會變成“思維枷鎖”,阻礙新思維、新方法的構建,也阻礙新知識的吸收。因此,思維定勢與創(chuàng)新教育是互相矛盾的。“創(chuàng)”與“造”兩方面是有機結合起來的,“創(chuàng)”就是打破常規(guī),“造”就是在此基礎上生產出有價值、有意義的東西來。因此,首先要鼓勵學生的“創(chuàng)”,如果把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里,何談還有“造”呢?網絡化的發(fā)展使圖書館在文獻服務形式上更加多元,包括音視頻、圖文等。哪個智慧導讀優(yōu)勢

在尤為強調知識發(fā)現、知識創(chuàng)新的***,其無縫嵌入的智慧閱讀服務功能。廣東品質智慧導讀

基于“互聯網+”思維的數字圖書館智慧閱讀平臺構建需要遵循分層模型的規(guī)律,運用SQL數據庫和WebServices技術,為讀者用戶打造一個再學習、再交流、再分享的空間,實現數字圖書館的智慧運行和服務,提高數字圖書館應對網絡化環(huán)境的自適應能力。具體而言,數字圖書館智慧閱讀平臺構建要素包括應用層、數據儲存層、信息采集傳輸層,應用層是數字圖書館智慧閱讀平臺模型的頂層,從該平臺的服務范圍和內容劃分,可將應用層分為信息分享、數字資源查詢和信息獲取三類。廣東品質智慧導讀

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