有的孩子確實(shí)需要來(lái)輔導(dǎo)班理由:
1、有一類孩子,上課很認(rèn)真,作業(yè)很認(rèn)真,考試很認(rèn)真,但成績(jī)和不認(rèn)真的孩子沒(méi)什么區(qū)別,那問(wèn)題在哪呢?可能真的是孩子接受能力比較慢,有的學(xué)生真的差那十幾二十分鐘的知識(shí)梳理,那對(duì)于這類孩子,上輔導(dǎo)班是很有裨益的,可以要求老師給孩子花一點(diǎn)時(shí)間給孩子梳理一下,時(shí)間久了,孩子的提升是會(huì)有目共睹的。
2、有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,如愛(ài)吃東西(研究表明,幾件事情大腦同時(shí)做,那么每件事情的集中程度是大打折扣的)那么到了輔導(dǎo)班,這類習(xí)慣就會(huì)被慢慢糾正,一個(gè)大教室,鴉雀無(wú)聲,那孩子也不好意思拿幾個(gè)花生米發(fā)出清脆的聲音,周?chē)哪抗饩湍苤浦顾@種行為。 蘭州小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)哪家比較正規(guī)?甘南路附近五年級(jí)新概念英語(yǔ)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班
一定要先修。先修的重要性毋庸置疑。以數(shù)學(xué)學(xué)課為例,高中階段無(wú)論是學(xué)習(xí)的節(jié)奏,還是學(xué)習(xí)的難度都全上了一個(gè)新臺(tái)階,一旦適應(yīng)不了,就會(huì)形成斷崖式坍塌,后面只能“一步慢,步步慢”。
先修選擇有目的性。先修,一定要本著學(xué)會(huì)吃透的原則。每年這個(gè)階段很多家長(zhǎng),就會(huì)提前給孩子報(bào)班,當(dāng)然這沒(méi)有錯(cuò)。然而需要注意的是,咱們一定要慎重又慎。1)不貪便宜。十天兩三百元的課程,到底能學(xué)成什么結(jié)果,結(jié)果顯而易見(jiàn)。2)不求速度。比較近幾年,多學(xué)校都是打出七天或十天學(xué)完必修1(或者XX)的廣告;個(gè)人建議問(wèn)問(wèn)去年的親戚到底學(xué)的怎么樣,不要貪圖時(shí)間和速度,然后就是一場(chǎng)空。3)不追名校。這兩年,有的學(xué)生,甚至報(bào)的是一中二中本校的先修班。結(jié)果怎么樣?用原來(lái)學(xué)生的話說(shuō)“第1天,很神奇;第二天,很朦朧;第三天,云里霧里;第四天,天書(shū)的感覺(jué)。”我們要的是寶貝們學(xué)會(huì),而不是光環(huán)。 皋蘭路附近四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)電話甘南路附近初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)正規(guī)嗎.
報(bào)小升初輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班是必要的:保持孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)小升初能幫助孩子保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。不至于初中開(kāi)學(xué)時(shí)都需要花很久時(shí)間再進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),在別人汲取知識(shí)的時(shí)候,孩子還在花時(shí)間適應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,這樣在起步階段便落后別人一截了。能提前轉(zhuǎn)變孩子的思維方式很多孩子小學(xué)成績(jī)都很好,經(jīng)常是班里前幾,但是一旦上初中后,成績(jī)突然下降。很大部分原因是不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)思維模式,而小升初銜接則能讓孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)思維。更側(cè)重方法的學(xué)習(xí),而不是生硬的灌輸,那樣是無(wú)意義的,無(wú)非是花冤枉錢(qián)買(mǎi)個(gè)心理平衡。
高一特點(diǎn):同新初一一樣,這是一個(gè)新階段,也是一個(gè)成績(jī)的分水嶺。新環(huán)境,新心態(tài),比較重要的是新的課程內(nèi)容,新的授課方式,新的思維方法……
心態(tài):狀態(tài)1,有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為自己終于從中考的壓力中解脫出來(lái)了,高考又遙不可及,可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆6硪徊糠謱W(xué)生進(jìn)入高中后,開(kāi)始感到學(xué)習(xí)的壓力與緊迫感,開(kāi)始奮發(fā)學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度的不同,會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的不均勻。
狀態(tài)2,上了高中的學(xué)生很多在初中時(shí)都是班上的佼佼者,備受寵愛(ài)和關(guān)注。上了高中后,才發(fā)覺(jué)人外有人天外有天,到這樣一個(gè)優(yōu)xiu學(xué)子云集的地方,可能會(huì)排到班上的中等甚至偏后心理落差大,容易失去自信。課程內(nèi)容:高中課程學(xué)習(xí)特點(diǎn):兩年趕進(jìn)度,一年總復(fù)習(xí)。所以高一開(kāi)始就進(jìn)入高考備戰(zhàn)模式了。 皋蘭路附近初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣。
我們經(jīng)常能看到這樣一類孩子,他們小學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不錯(cuò),但是上了初中以后,語(yǔ)文成績(jī)卻大幅下滑,不盡如人意。初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)在一定程度上還是挺有用的,當(dāng)然這也跟選擇的老師有關(guān),初中語(yǔ)文該怎么輔導(dǎo)呢?首先,在心態(tài)上,我們就需要有所轉(zhuǎn)變。初中更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),這就需要我們?nèi)ブ鲃?dòng)適應(yīng)初中生活,適應(yīng)初中老師的講課節(jié)奏,提高自己的學(xué)習(xí)效率。其實(shí),學(xué)習(xí)要立于課本。課本是語(yǔ)文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能讓我們更好的提高語(yǔ)文成績(jī)。在老師上課之前,我們可以先自己試著預(yù)習(xí)一下語(yǔ)文,在過(guò)程中盡量用我們學(xué)習(xí)到的方法去解決問(wèn)題,如果有不懂的地方再著重標(biāo)注出來(lái),在課堂上著重聽(tīng)。課本比較好要反復(fù)閱讀,直到我們把問(wèn)題看透了,知識(shí)才能更牢固。 蘭州市城關(guān)區(qū)化學(xué)輔導(dǎo)提升班信息。小升初先修班輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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中小學(xué)時(shí)期數(shù)學(xué)難度還不是很大,家長(zhǎng)在家可以一旁輔導(dǎo),但是到了高中數(shù)學(xué)的難度上升了不止一個(gè)檔次,對(duì)于部分學(xué)生來(lái)講總是摸不透,家長(zhǎng)在一旁也無(wú)能為力。這個(gè)時(shí)候選擇一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)有沒(méi)有用呢?
一、高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)打基礎(chǔ)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度顯然要比初中快得多,有時(shí)候?qū)W生在課堂上一走神就會(huì)落下課程,等到下節(jié)課老師又講新的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)跟不上了。通過(guò)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)上課堂上落下的知識(shí),對(duì)于已經(jīng)熟悉的知識(shí)點(diǎn)又可以鞏固一下,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)課上老師一般會(huì)顧及全部學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,按照進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。有些理解力稍微差點(diǎn)的學(xué)生就很難把每節(jié)課的內(nèi)容都消化掉或者老師說(shuō)的解題方法還沒(méi)有理解就要學(xué)習(xí)下一節(jié)了,這種情況就很有必要報(bào)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班了,補(bǔ)課老師會(huì)根據(jù)自己多年的補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 甘南路附近五年級(jí)新概念英語(yǔ)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班
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