孩子在不同的階段會有不同的“內(nèi)容”。-3歲以下的孩子喜歡畫圈狀或反復(fù)的線條;-3-6歲的孩子喜歡畫模糊但精煉的造型,此前都是天生的藝術(shù)靈性階段;-7、8歲的孩子失去了天生的靈性,開始進(jìn)入繪畫痛苦期,他們開始能夠認(rèn)真觀察事物,希望比較大限度去模仿客觀真實(shí);-14歲以后,如果孩子還能保持藝術(shù)天分,他們開始主動思考,將美術(shù)真正藝術(shù)化,加入自己的主觀內(nèi)容。
美術(shù)教育要做的是根據(jù)孩子的不同階段,使用不同的教育方法,讓他們學(xué)會找到和專注于自己的內(nèi)容,并將這種內(nèi)容延展。孩子的發(fā)展有其自然過程,不需要過多干涉。在整個過程中,教育者應(yīng)是組織者、觀察者和幫助者。 華陽小區(qū)周邊美術(shù)培訓(xùn)哪家好?蘭州硬筆書法培訓(xùn)哪家比較好
意氣精神來自于人。晉唐之“象人”的努力,是移人人書,盡可能地使書法具有理想、普遍的人格之美;宋人務(wù)使書法“象我”,象具體、實(shí)在的書家自我,具有真實(shí)的個性人格之美,不承擔(dān)社會義務(wù),工拙還在其次。比較而言,宋人書法中的“韻”,包括外在的風(fēng)姿意態(tài)、藝術(shù)個性及品格等可視、可以感知玩味的美,旨在雅俗,而歸結(jié)在人;“意氣精神”來白對人的總結(jié),位居字外,屬于形而上的思考,諸如書家的天資學(xué)養(yǎng)、性情操韻等,凡可作用于書法者,均在其中。黃庭堅(jiān)《跋周子發(fā)帖》云:王著臨《蘭亭序》《樂毅論》,補(bǔ)永禪師、周散騎《千文》,皆妙絕同時,極善用筆,若使胸中有書數(shù)千卷,不隨世碌碌,則書不病韻,自勝李西臺、林和靖炎。蓋美而病韻者王著,勁而病韻者周越,皆渠儂胸之罪,非學(xué)不盡功也。病韻的原因是讀書少,讀書少則胸次不高,昧于識見,是以意氣精神無由生出,風(fēng)流儒雅無從見于筆端。 華陽小區(qū)周邊美術(shù)培訓(xùn)哪家口碑好城關(guān)區(qū)有沒有好一點(diǎn)的書法培訓(xùn)學(xué)校?
繪畫構(gòu)圖基礎(chǔ):
1、構(gòu)圖指創(chuàng)作者在一定的平面或者空間范圍內(nèi),對要表現(xiàn)的藝術(shù)形象進(jìn)行組織安排,形成部分與整體之間的特定的結(jié)構(gòu)和形式。構(gòu)圖也稱經(jīng)營位置。在不同的造型藝術(shù)中,構(gòu)圖稱呼也有區(qū)別。例如繪畫的“構(gòu)圖”,設(shè)計(jì)的“構(gòu)成”,建設(shè)的“法式”與“布局”,攝影的“取景”,書法的“間架”與“布白”等均指構(gòu)圖。
2、繪畫作品中的分割畫面的形式線和基本形成為繪畫構(gòu)圖的主要構(gòu)成形式因素,具有豐富的感情聯(lián)想性。分割畫面的主要形式線有:豎線、橫線、斜線、折線、波浪線?;拘斡校喝切巍A形、斷環(huán)形、放射形、同心圓、十字形、柵欄形、“S”形等。
3、繪畫構(gòu)圖方式主要介紹有:平行構(gòu)圖、垂直構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、框架構(gòu)圖、S字形構(gòu)圖等。
書法不同于寫字。書法要講究“法度”,“合法”才能“質(zhì)美”。其“法”有四。賞得“四法”則入第二境。一為字法。字乃書法之根本。聚點(diǎn)畫而成字,點(diǎn)畫之間應(yīng)當(dāng)“平衡對稱,對比和諧,主次得宜,疏密適度,多樣統(tǒng)一?!眴巫值慕Y(jié)體要求整齊平正,長短合度,疏密均衡。這樣,才能在乎正的基礎(chǔ)上注意正欹朽生,錯綜變化,形象自然,于平正中見險絕,險絕中求趣味。二為筆法。用筆貴在因體而變、穩(wěn)實(shí)豐富;中側(cè)互換,法出有源;筆力遒勁、力透紙背。東方紅廣場周邊美術(shù)培訓(xùn)哪家好?
學(xué)美術(shù)對孩子的重要性:
1、鍛煉孩子的感知能力,孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中能夠?qū)W習(xí)到很多新的內(nèi)容,對不同的事物采取不同的觀察方法,有目的的進(jìn)行觀察和描述,經(jīng)過長期的鍛煉后,孩子會對身邊的一些事物觀察地越來越仔細(xì),感知能力自然而然就會有所提高。
2、增長孩子各方面的知識,在畫圖的過程中孩子需要準(zhǔn)確觀察物體的顏色、形狀、構(gòu)造、特征等,并且每多畫一張圖就會多涉及到一個繪畫內(nèi)容,從而也接觸到了各方面的知識。
3、鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性,在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,孩子會接觸到不同的顏色、紙張、筆以及各種各樣的材料和工具,繪畫過程中也需要熟練地進(jìn)行運(yùn)用。 華陽小區(qū)附近書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?皋蘭路附近少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
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書法之所以能稱之為藝術(shù),除了字體,除了結(jié)構(gòu),除了章法,除了內(nèi)容的體現(xiàn),除了用筆中的輕,淡,濃,重,枯,飛白,疏,密;用筆的中鋒,側(cè)峰;這都是屬技巧的范疇,更重要的是一個書家的字外功夫如何?包括:藝術(shù)修養(yǎng)如何?漢字功夫如何?古詩詞功底如何?美學(xué)知識掌握的如何?形象思維的把握如何?形體表現(xiàn)力如何?等等,等等。沒有這一些的功夫所在,就沒有資格稱之為書法家?,F(xiàn)在書法家多如牛毛。稍微寫點(diǎn)字的就稱之“大家”,或者稱之為“書家”。我可以告訴大家:書法其實(shí)是一門用筆表現(xiàn)力難的一門藝術(shù)。 蘭州硬筆書法培訓(xùn)哪家比較好
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