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寒暑假輔導(dǎo)培訓(xùn)有助于保證寒假學(xué)習(xí)質(zhì)量對(duì)于寒假作業(yè)很多學(xué)生喜歡放在一邊,先玩樂,到快開學(xué)了花上幾個(gè)晚上時(shí)間趕作業(yè),還有一些則是在寒假開始的前兩三天突擊完成假期作業(yè),然后其余的時(shí)間全部用來玩耍。由于時(shí)間短暫和春節(jié)過年等原因,寒假里這一現(xiàn)象愈發(fā)明顯。但事實(shí)上,這種風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況非常不利。根本沒有所謂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一個(gè)假期放下來,腦袋里一點(diǎn)東西也沒有,對(duì)于新知識(shí)就很難承上啟下。所以參加寒假補(bǔ)習(xí)班,每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)文化,確保知識(shí)的銜接性,有力幫助學(xué)生合理分配假期時(shí)間,保證平日學(xué)業(yè)質(zhì)量不斷提升!蘭州中小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)哪家好?東方紅廣場(chǎng)附近六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)好不好
高一特點(diǎn):同新初一一樣,這是一個(gè)新階段,也是一個(gè)成績(jī)的分水嶺。新環(huán)境,新心態(tài),比較重要的是新的課程內(nèi)容,新的授課方式,新的思維方法……
心態(tài):狀態(tài)1,有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為自己終于從中考的壓力中解脫出來了,高考又遙不可及,可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。而另一部分學(xué)生進(jìn)入高中后,開始感到學(xué)習(xí)的壓力與緊迫感,開始奮發(fā)學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度的不同,會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的不均勻。
狀態(tài)2,上了高中的學(xué)生很多在初中時(shí)都是班上的佼佼者,備受寵愛和關(guān)注。上了高中后,才發(fā)覺人外有人天外有天,到這樣一個(gè)優(yōu)xiu學(xué)子云集的地方,可能會(huì)排到班上的中等甚至偏后心理落差大,容易失去自信。課程內(nèi)容:高中課程學(xué)習(xí)特點(diǎn):兩年趕進(jìn)度,一年總復(fù)習(xí)。所以高一開始就進(jìn)入高考備戰(zhàn)模式了。 東方紅廣場(chǎng)附近六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)好不好蘭州做小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!
建立學(xué)生的自信不少學(xué)生在小升初的時(shí)候因?yàn)橹車h(huán)境變得陌生、學(xué)科的增加等等,會(huì)出現(xiàn)各種問題,其中,不少學(xué)生會(huì)在過渡的過程中失去信心,而小升初輔導(dǎo)能幫助學(xué)生提前適應(yīng)初中的生活,學(xué)習(xí)初中的知識(shí),讓他們?cè)谛睦砩夏芴崆跋ゲ贿m感,產(chǎn)生對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的自信心。改變孩子對(duì)初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適應(yīng)初中學(xué)科增多,而且初中又是孩子的“敏感期”,不少孩子容易在這個(gè)階段出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀。我女兒五年級(jí)的時(shí)候我送她去了巨人教育輔導(dǎo)學(xué)校上小升初銜接,他們老師除了對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行教學(xué),有時(shí)候還能對(duì)學(xué)生做心理輔導(dǎo),調(diào)整學(xué)生從小學(xué)到初中不適的心理。我女兒上初中后,成績(jī)還是保持得挺好的,小升初銜接在其中作用挺大的。
中考結(jié)束,不是終點(diǎn),而是又一個(gè)新的起點(diǎn)。部分家長(zhǎng)們對(duì)新高一先修沒有正確的認(rèn)識(shí),不能清楚的意識(shí)到新高一先修的重要性,孩子在進(jìn)入高中之前,首先面臨著如何快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的問題,誰先適應(yīng),誰就能在高中三年的學(xué)習(xí)生涯中占xian機(jī),為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不能因?yàn)槊つ康腻e(cuò)誤而白白的讓孩子錯(cuò)過了這個(gè)寶貴的時(shí)間。
高一階段是學(xué)生從初中升入高中后的轉(zhuǎn)型期,很多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還局限于初中階段,殊不知這是學(xué)習(xí)的一種誤區(qū),這里存在不斷改善學(xué)習(xí)方法的問題。只有少部分學(xué)生在升入高中后能迅速摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,大部分高一新生還是需要有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)。從往年的經(jīng)驗(yàn)看,參加過先修班的學(xué)生進(jìn)入高一后,適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活更快,學(xué)習(xí)更自信和主動(dòng),平均學(xué)習(xí)成績(jī)要比沒有參加過銜接班的學(xué)生要好。“只有掌握了高中階段的正確學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能保證學(xué)生在高中保持一步**,步步**的狀態(tài)?!鼻f不要以為離高考還有三年,其實(shí)高考,距離你很近! 皋蘭路附近文化課輔導(dǎo)就找巨人輔導(dǎo)。
為什么要上新高一先修適應(yīng):根據(jù)前面的特點(diǎn)描述發(fā)現(xiàn),新高一學(xué)生需要適應(yīng)的方面特別多,如果不先修,至少需要一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)學(xué)科多、時(shí)間緊、作業(yè)重、節(jié)奏快這些特點(diǎn),即使初中成績(jī)很好的學(xué)生,也很容易出現(xiàn)問題。時(shí)間:高中科目多、時(shí)間緊、作業(yè)量大,特別是有了早/晚自習(xí),許多學(xué)生很難均衡的分配時(shí)間,又缺乏及時(shí)的引導(dǎo),很容易導(dǎo)致某學(xué)科偏弱,甚至引發(fā)偏科的危險(xiǎn)。
學(xué)科:高一將要學(xué)習(xí)9門課程,內(nèi)容多、容量大,與初中教材相比,跨度很大,如不先修,很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)慌張的情況,甚至難以平衡各學(xué)科,從而顧此失彼。速度:高中各科的容量大、要求高、節(jié)奏快,甚至要在兩年時(shí)間內(nèi)學(xué)完三年的知識(shí)。所以,老師講課速度快,并未充分考慮學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,初中反復(fù)講、反復(fù)練,而高中老師只分析公式定理、解析經(jīng)典例題,就進(jìn)入下一輪的學(xué)習(xí)。
興趣:(1)興趣是學(xué)習(xí)的第1前提,沒有經(jīng)過高一先修的學(xué)生,對(duì)新課程缺乏了解,在學(xué)習(xí)中必定吃力,久而久之,會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣,從而影響整體成績(jī)。
(2)經(jīng)過暑期先修的學(xué)生,本身就具有先別人的優(yōu)越感、成就感,這些優(yōu)xiu因素只會(huì)促使他們更有積極性的去學(xué)習(xí)。思維:高中的知識(shí)呈現(xiàn)多元化、廣fan性、立體化、抽象化。 蘭州城關(guān)區(qū)小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)學(xué)校!東方紅廣場(chǎng)附近初二語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好
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有些孩子的成績(jī)不是輔導(dǎo)班能解決的理由:
1、很多孩子其實(shí)并不太需要上輔導(dǎo)班,比如初一數(shù)學(xué),剛學(xué)的是一些計(jì)算法則,這時(shí)候只要正確引導(dǎo)即可,但是假如把孩子送到輔導(dǎo)班,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?有的孩子比他更差,他可能還會(huì)覺得自己的問題并不是太大,這還算好的,還是孩子內(nèi)心的思考,其他的你得知道,輔導(dǎo)班的老師要輔導(dǎo)的可不是單單你家一個(gè)孩子的作業(yè),來不及的情況下,他只能把過程寫在旁邊,第二天作業(yè)是正確的,孩子以為自己會(huì)了,上課就在那兒玩,那自此一個(gè)問題就成了一個(gè)隱患,這也是為什么有的學(xué)生越上輔導(dǎo)班,成績(jī)?cè)讲畹脑颉?
2、其實(shí)很多孩子成績(jī)不好,真不一定是孩子的問題,家長(zhǎng)對(duì)孩子造成的影響非常不好。很多輔導(dǎo)班的孩子,是處在單親家庭之中的,很長(zhǎng)一段時(shí)間以來缺少疼愛,那自然對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也是日漸衰退。有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子太過嚴(yán)格,曾經(jīng)有個(gè)家長(zhǎng)不給孩子零花錢,晚飯不給吃讓孩子自己騎車去,只能做完作業(yè)才能回家吃飯,回到家還要檢查作業(yè)的字跡,寫得不好,又是掐,又是打,請(qǐng)問這樣子學(xué)習(xí)的興趣哪里來? 東方紅廣場(chǎng)附近六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)好不好