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一年級(jí)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024-10-12

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思總結(jié),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。反思總結(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)者必備的素質(zhì)。我們要教會(huì)孩子經(jīng)常對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思和總結(jié)。比如,在每天的學(xué)習(xí)結(jié)束后,引導(dǎo)孩子回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,復(fù)述知識(shí)要點(diǎn),評(píng)估掌握程度。哪些地方學(xué)得好,值得鞏固;哪些地方還有疑惑,需要進(jìn)一步探究。思考學(xué)習(xí)方法得當(dāng)嗎,時(shí)間分配合理嗎,有哪些可以改進(jìn)的地方。通過(guò)這樣的復(fù)盤,讓孩子學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)策略,這本身就是一種寶貴的學(xué)習(xí)能力。要讓孩子知道,反思和總結(jié)不應(yīng)只局限于學(xué)生時(shí)代,而應(yīng)伴隨終身。唯有不斷反思,與時(shí)俱進(jìn),才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。堅(jiān)持練習(xí)和復(fù)習(xí),培養(yǎng)鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣

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培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要指導(dǎo)孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果有決定性影響。我們要引導(dǎo)孩子掌握一些普適的高效學(xué)習(xí)方法,如前文提到的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、思維導(dǎo)圖等。同時(shí),還要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn),教給孩子一些特定的學(xué)習(xí)技巧。比如,學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重積累,可以采用摘抄和仿寫的方法,將優(yōu)美的詞句、精彩的段落摘抄下來(lái),并模仿其結(jié)構(gòu)、用詞造句。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要重視分析和歸納,可以歸類相似的題型,總結(jié)解題規(guī)律和技巧。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要重視聽(tīng)說(shuō),多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的錄音,跟讀模仿,開(kāi)口練習(xí)。讓孩子掌握并靈活運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,他們就能夠舉一反三,觸類旁通,不斷提高學(xué)習(xí)能力。如何讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣詹老師工作室,孩子學(xué)習(xí)的守護(hù)者。

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培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就需要幫助孩子合理安排作息時(shí)間,保證充足睡眠。很多低年級(jí)孩子還沒(méi)有時(shí)間觀念,亟需父母的引導(dǎo)。我們可以先和孩子一起制定一張醒目的作息時(shí)間表,上面詳細(xì)列出學(xué)習(xí)、鍛煉、休閑、就寢的時(shí)間分配,可以讓孩子用畫(huà)筆添加喜歡的圖案,增加趣味性。把時(shí)間表貼在孩子房間顯眼處,時(shí)刻提醒孩子遵照?qǐng)?zhí)行。同時(shí),我們要用“先學(xué)習(xí),后玩?!钡脑瓌t要求孩子??梢愿⒆蛹s定“完成×分鐘學(xué)習(xí),才能玩×分鐘玩具”,讓他們體會(huì)到娛樂(lè)是對(duì)學(xué)習(xí)付出的獎(jiǎng)賞,不能本末倒置。而且,要養(yǎng)成孩子按時(shí)就寢的作息規(guī)律。在睡覺(jué)前為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的睡眠環(huán)境,陪孩子聊聊天、講個(gè)故事,讓他們靜下心來(lái),7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床,保證每晚10個(gè)小時(shí)以上的充足睡眠,第二天才能以好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。外部的監(jiān)督和鼓勵(lì)固然重要,但從根本上來(lái)講,還是要激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們要引導(dǎo)孩子樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解學(xué)習(xí)的意義所在??梢耘c孩子談一談學(xué)習(xí)的目的,是為了成為一個(gè)什么樣的人,將來(lái)想過(guò)什么樣的生活。把學(xué)習(xí)與孩子的理想、抱負(fù)聯(lián)系起來(lái),讓孩子意識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我們還要幫助孩子制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo),將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)具體可行的小目標(biāo)。比如,期末考試力爭(zhēng)進(jìn)步10名,語(yǔ)文成績(jī)提高5分等。然后與孩子一起制定行動(dòng)計(jì)劃,規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)孩子通過(guò)努力完成一個(gè)階段性目標(biāo)后,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),樹(shù)立成就感和自信心。如此循環(huán),讓孩子在不斷地設(shè)立目標(biāo)、努力、收獲中,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),增強(qiáng)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。詹老師一對(duì)一輔導(dǎo),做孩子學(xué)習(xí)的守護(hù)者。

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培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要用啟發(fā)式提問(wèn),引導(dǎo)孩子自主思考問(wèn)題。在日常與孩子的交流中,我們要學(xué)會(huì)用啟發(fā)式的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子思考。比如,不要直接告訴孩子答案,而是要給他們適當(dāng)?shù)奶崾?,鼓?lì)他們大膽猜想,自己去尋找答案。再比如,面對(duì)孩子提出的問(wèn)題,我們不要簡(jiǎn)單地說(shuō)“對(duì)”或者“錯(cuò)”,而是要進(jìn)一步追問(wèn)“你為什么這么認(rèn)為”,“還有沒(méi)有其他的可能性”等,啟發(fā)孩子從不同的角度去分析問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,孩子的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯推理能力都會(huì)得到鍛煉。久而久之,他們會(huì)養(yǎng)成自主思考的好習(xí)慣,遇到問(wèn)題會(huì)主動(dòng)去尋求解決辦法,而不是依賴父母或者老師。培養(yǎng)好習(xí)慣,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),就找詹老師。如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)三年級(jí),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。一年級(jí)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要針對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),給予支持和鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,都有自己擅長(zhǎng)和感興趣的領(lǐng)域。有的孩子喜歡繪畫(huà),有的孩子對(duì)數(shù)學(xué)很敏感,還有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)。作為家長(zhǎng),我們一定要尊重孩子的個(gè)性差異,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)所在,并給予有針對(duì)性的支持和鼓勵(lì)。比如,如果孩子喜歡繪畫(huà),我們可以為他報(bào)一個(gè)美術(shù)興趣班,在家里準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具,定期帶他去美術(shù)館參觀。如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我們可以買一些數(shù)學(xué)游戲書(shū),和他一起玩數(shù)獨(dú)或者華容道,培養(yǎng)他的邏輯思維能力。孩子在學(xué)習(xí)自己感興趣的東西時(shí),往往會(huì)表現(xiàn)出極大的專注力和學(xué)習(xí)動(dòng)力,長(zhǎng)此以往,優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)就會(huì)得到持續(xù)的發(fā)展。一年級(jí)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣