1歲以后，隨著年齡的增長，活動范圍擴大，認識的事物增多，會記住越來越多的東西。但是，這時的記憶無意性很大，主要憑借興趣認識并記住自己喜歡的事物，記憶過程缺乏明確的目的。隨著言語的發(fā)展、認識事物表象的積累及穩(wěn)定性增,形成主動提取眼前不存在的客體的意向，即重現(xiàn)。2歲左右，可以有意識地回憶數(shù)天前的事件(重現(xiàn))，不過這種能力還很弱。這種能力的出現(xiàn)和發(fā)展與言語的發(fā)展密切相關(guān)。3歲左右，能再認3個月前的人與物，但重現(xiàn)JX于幾星期前發(fā)生的事件。陽光下的南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站，用心呵護你珍貴禮物。雨花臺區(qū)科學育嬰機構(gòu)

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。感覺系統(tǒng)(2)眼睛的發(fā)育特點及護理要點1)眼睛發(fā)育不良：5歲前的兒童由于眼睛發(fā)育不完善，眼球前后徑短，物像往往落在視網(wǎng)膜后面，容易造成兒童的生理性遠視。2)眼睛調(diào)節(jié)能力強：嬰幼兒的晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強，盡管是生理性遠視，但對于較近的物體仍能看得比較清楚。3)眼睛容易近視：嬰幼兒由于遠視，看近物時需要收縮睫狀體使晶狀體突出。長時間看近物，容易造成睫狀體疲勞，眼睛調(diào)節(jié)能力下降，晶狀體凸度增大，使物像聚焦在視網(wǎng)膜前，看遠物不清楚。雨花臺區(qū)育嬰哪家好不止是伺候月子——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。

注意是一種心理特性，而非DL的心理過程。通常總是伴隨著感覺、知覺、記憶，思維、想象等活動表現(xiàn)出來，例如注意聽、看，全神貫注地想或記等。注意可分為無意注意和有意注意兩種：無意注意是一種事先沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意；有意注意是一種主動地服從于一定活動任務(wù)的注意，為了保持這種注意，需要一定的意志努力。嬰兒在3個月左右可以比較集中注意于某個感興趣的新鮮事物，5～6個月時能夠比較穩(wěn)定地注視某一物體，但持續(xù)的時間很短。

感知動作思維是指思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式，嬰幼兒只有在直接擺弄具體事物的過程中才能思考問題。具體形象思維是一種依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動。例如，在游戲中扮演不同的角色，并且依照角色的身份進行表演，在泥工、繪畫中，依據(jù)事先想好的形象去塑造、繪畫。3歲左右在感知動作思維的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展起具體形象思維，并在3～6歲的思維活動中逐步占有主導地位。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站，讓媽咪愛充滿心房。

(1)粗大運動粗大運動包括抬頭、翻身、坐、爬、立、走、跑等方面。(2)精細運動精細運動是指手及手指的功能，如取物、搭積木、繪圖、扣紐扣等。視覺的發(fā)育是精細運動能力發(fā)展的必要基礎(chǔ)。新生兒手接觸物體時出現(xiàn)握持反射。3個月左右隨著握持反射消失，出現(xiàn)了主動抓握。5～6個月以后出現(xiàn)了以視覺為線索的抓握，并進而出現(xiàn)手、眼及其他部位肌肉的協(xié)調(diào)。手的功能發(fā)展也有如下成熟過程：1)先用手掌尺側(cè)握物，后用橈側(cè)，再用手指。2)先會用4根手指以一把抓方式取物，后用拇指對食指捏取。3)先會抓握，后能主動放松。愛媽媽，更愛寶寶——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。江蘇線下育嬰資質(zhì)

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0-3歲動作能力的發(fā)展規(guī)律：①從整體動作到分化動作：Z初常常是全身的、籠統(tǒng)的、彌漫性的逐漸發(fā)展為局部的、準確的、專門化的動作。②從上部動作到下部動作：嬰幼兒Z早的動作是俯臥抬頭，至于俯撐、翻身、坐爬、站立乃至行走，則是按一定的順序發(fā)展起來的。③從大肌肉動作到小肌肉動作：嬰幼兒首先出現(xiàn)的軀體大肌肉動作，例如頭部動作、軀體動作、雙臂動作。腿部動作等，以后才是靈巧的手部小肌肉動作，以及準確的視覺動作。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。雨花臺區(qū)科學育嬰機構(gòu)

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