離寶寶親近的呵護(hù)，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站做的更細(xì)。嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律：兒童生長(zhǎng)發(fā)育是由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過(guò)程，有連續(xù)性、階段性，不平衡性，一般規(guī)律性和個(gè)體差異性四大特點(diǎn)。（1）嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，但有階段性各年齡階段發(fā)育速度不同，如嬰幼兒期及青春期發(fā)育Z快，其他時(shí)期速度一般；但總體在不斷地增長(zhǎng)，前階段為后階段的生長(zhǎng)發(fā)育創(chuàng)造條件。（2）各系統(tǒng)發(fā)育不平衡兒童身體各系統(tǒng)發(fā)育是不平衡的，各系統(tǒng)發(fā)育速度的不同與其在不同年齡的生理功能有關(guān)，從整體看是統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的，也是相互影響的。例如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育Z早，生殖系統(tǒng)發(fā)育Z遲；心臟、肝、腎、肌肉的發(fā)育和體重的增加相平行。又如嬰幼兒的免疫系統(tǒng)處于發(fā)育起始階段，這時(shí)嬰幼兒會(huì)經(jīng)常生病，特別是發(fā)生呼吸系統(tǒng)GR，所以在7個(gè)月后至12歲前是人一生中免疫功能Z差、呼吸系統(tǒng)性疾病Z多發(fā)生期。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站，孕育新生指導(dǎo)**。浦口區(qū)科學(xué)育嬰哪家好

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰之?huà)胗變盒睦戆l(fā)展的主要特點(diǎn)1.嬰幼兒心理發(fā)展的連續(xù)性及年齡階段性2.嬰幼兒心理發(fā)展的穩(wěn)定性和可塑性連3.嬰幼兒心理發(fā)展對(duì)后續(xù)發(fā)展有重要作用4.嬰幼兒心理發(fā)展的各方面互相影響5.嬰幼兒心理發(fā)展具有個(gè)體差異性性及年齡階段性。發(fā)展的連續(xù)性是指嬰幼兒心理發(fā)展是一個(gè)不可中斷的過(guò)程，而且這一過(guò)程有其自身的邏輯發(fā)展順序。年齡階段性是指在嬰幼兒心理發(fā)展的全過(guò)程中，每一年(月)齡階段都有其Z一般、Z典型的特征，以區(qū)別于其他階段。性及年齡階段性鼓樓區(qū)科學(xué)育嬰愛(ài)心在，惠兩代——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。

嬰幼兒氣質(zhì)特征是兒童個(gè)性發(fā)展的Z原始的基礎(chǔ)，其特點(diǎn)具有先天的性質(zhì)，父母是無(wú)法選擇的。但在氣質(zhì)基礎(chǔ)上，兒童個(gè)性的形成受后天環(huán)境、教育條件的影響極大。充分了解嬰幼兒的氣質(zhì)特征，并有針對(duì)性地采取良好的、適宜的環(huán)境刺激，施加相應(yīng)的教育影響，會(huì)促進(jìn)嬰幼兒的良好氣質(zhì)特征的發(fā)展。1.特殊表現(xiàn)當(dāng)嬰幼兒出現(xiàn)下表中的現(xiàn)象時(shí)，育嬰員需要高度警惕，并及時(shí)帶嬰幼兒到醫(yī)院檢查及診治。2.適應(yīng)周?chē)撕褪挛锏哪芰?～3歲嬰幼兒的發(fā)育進(jìn)程非常迅速，受許多因素影響，個(gè)體差異也較大。健康、正常的嬰幼兒適應(yīng)周?chē)撕褪挛锏哪芰?huì)出現(xiàn)以下的表現(xiàn)。

1歲以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)的事物增多，會(huì)記住越來(lái)越多的東西。但是，這時(shí)的記憶無(wú)意性很大，主要憑借興趣認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的事物，記憶過(guò)程缺乏明確的目的。隨著言語(yǔ)的發(fā)展、認(rèn)識(shí)事物表象的積累及穩(wěn)定性增強(qiáng),始形成主動(dòng)提取眼前不存在的客體的意向，即重現(xiàn)。2歲左右，可以有意識(shí)地回憶數(shù)天前的事件(重現(xiàn))，不過(guò)這種能力還很弱。這種能力的出現(xiàn)和發(fā)展與言語(yǔ)的發(fā)展密切相關(guān)。3歲左右，能再認(rèn)3個(gè)月前的人與物，但重現(xiàn)JX于幾星期前發(fā)生的事件。專(zhuān)業(yè)護(hù)理，愛(ài)澤母嬰——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。

記憶分感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng)，通常提到的記憶，大多是指長(zhǎng)時(shí)記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶有再認(rèn)和重現(xiàn)兩種。再認(rèn)：以前經(jīng)歷過(guò)的人和物再次呈現(xiàn)并作用于主體時(shí)能認(rèn)出。重現(xiàn)：以前感知過(guò)的人或物、思考過(guò)的事情和體驗(yàn)過(guò)的情緒在頭腦中再次呈現(xiàn)并加以確定的心理過(guò)程。再認(rèn)和重現(xiàn)的時(shí)間隨年齡增加而延長(zhǎng)。1歲以前記憶能力比較差，只有再認(rèn)但是沒(méi)有重現(xiàn)。5～6個(gè)月時(shí)JIN能再認(rèn)媽媽?zhuān)矣洃洷３值臅r(shí)間很短。在反復(fù)出現(xiàn)的情況下，可以逐步認(rèn)識(shí)周?chē)煜さ氖挛?，保持?duì)事物的記憶。1歲時(shí)能再認(rèn)相隔幾天或十幾天的人與物。陽(yáng)光下的南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站，用心呵護(hù)你珍貴禮物。雨花臺(tái)區(qū)學(xué)習(xí)育嬰輔食

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音樂(lè)訓(xùn)練每天可以結(jié)合嬰兒起床，喂奶，做操，游戲，入睡等日常生活環(huán)節(jié)，在固定時(shí)間播放節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美的音樂(lè)，即可增強(qiáng)嬰兒的音樂(lè)記憶力，又能幫助建立良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子對(duì)音律，節(jié)奏的認(rèn)知。親子閱讀與：成人把嬰兒抱在懷里，共同翻看色彩鮮艷，圖文并茂，內(nèi)容健康的圖書(shū)或卡片，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行講解，培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習(xí)慣。講解時(shí)注意要聲音輕柔，語(yǔ)態(tài)生動(dòng)活潑，要隨時(shí)用手勢(shì)，肢體語(yǔ)言，面部表情把書(shū)里的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。浦口區(qū)科學(xué)育嬰哪家好

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