新生兒出生時(shí)已具有吸吮和吞咽反射，出生后即可開奶。3個(gè)月時(shí)唾液分泌開始增加，5個(gè)月時(shí)明顯增多。由于嬰兒的口腔底淺，不能及時(shí)吞咽分泌出的全部睡液，因此易發(fā)生生理性流涎。由于食管呈漏斗狀，黏膜纖弱、腺體缺乏、彈力組織及肌層尚不發(fā)達(dá)，食管下段賁門括約肌發(fā)育不成熟、控制能力差，因此常發(fā)生胃食管反流，大多數(shù)在8～10個(gè)月時(shí)癥狀消失。嬰兒常因吃奶時(shí)吞咽過多空氣而發(fā)生溢奶。由于嬰兒容量有限，因此每日喂食次數(shù)較多。胃平滑肌發(fā)育尚未完善，在充滿液體食物后易使胃擴(kuò)張。吸吮時(shí)常吸入空氣，稱為生理性吞氣癥。胃賁門部肌肉較松弛，易使嬰幼兒發(fā)生嘔吐或溢乳。如嬰兒常出現(xiàn)食道反流，可導(dǎo)致食管炎、XC或反復(fù)呼吸道GR。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站，方寸都是愛。高淳區(qū)學(xué)習(xí)育嬰經(jīng)驗(yàn)

想象是對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的心理過程。人類的想象活動(dòng)總是借助于詞匯實(shí)現(xiàn)的，是對(duì)已有的表象所進(jìn)行的帶有一定創(chuàng)造性的分析綜合活動(dòng)。新生兒沒有想象能力。1周歲之前的嬰兒尚無想象活動(dòng)。1~2歲，由于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)不足，頭腦中已有的表象有限，而表象的聯(lián)想活動(dòng)也比較差，再加上言語發(fā)展的程度較低，所以只有萌芽狀態(tài)的想象活動(dòng)。嬰幼兒能夠把日常生活中某些簡(jiǎn)單的行動(dòng)，反映在自己的游戲中。例如，把一塊餅干放到娃娃嘴里，或者抱娃娃睡覺等。高淳區(qū)線下育嬰護(hù)理寶寶是上帝的贈(zèng)禮，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站是你愛的禮物。

(2)屏氣發(fā)作屏氣發(fā)作嚴(yán)重者需與癲癇區(qū)別，屏氣發(fā)作有明顯發(fā)作誘因，發(fā)作期間腦電圖正常。屏氣發(fā)作常因某種心理誘因觸發(fā)，因此日常生活中應(yīng)注意親子關(guān)系以及嬰幼兒的生活環(huán)境，解除引起精神緊張和CT發(fā)生的因素，減輕嬰幼兒的心理緊張和矛盾CT。堅(jiān)持正確的家庭教育原則。對(duì)嬰幼兒不應(yīng)過度溺愛，也不宜簡(jiǎn)單粗暴，應(yīng)耐心說服教育，盡可能減少CT，努力營造溫暖可親的家庭氛圍。若患缺鐵性貧血，應(yīng)積極ZL。(3)習(xí)慣性擦腿動(dòng)作習(xí)慣性擦腿是指嬰幼兒摩擦?xí)B(外生殖器區(qū)域)的習(xí)慣動(dòng)作。Z早見于6個(gè)月左右嬰兒，但多數(shù)為2歲以上的嬰幼兒。主要表現(xiàn)為擦腿動(dòng)作。嬰幼兒可在家長懷中，年齡較大的可在突出的家具角上或兩腿騎跨于椅背（或其他物體上）進(jìn)行反復(fù)摩擦。女孩常兩腿交叉內(nèi)收進(jìn)行擦腿動(dòng)作。此時(shí)兩頰泛紅，雙眼凝視，有時(shí)額部或全身微汗此動(dòng)作常出現(xiàn)在睡前、醒后或單獨(dú)玩耍時(shí)，持續(xù)數(shù)分鐘，當(dāng)從床上抱起或YW改變時(shí)，擦腿動(dòng)作可停止。

感覺系統(tǒng)（3）耳的發(fā)育特點(diǎn)及護(hù)理要點(diǎn)1)耳咽管短、平：人體中耳內(nèi)有一管道與咽部相通，稱之為耳咽管。嬰幼兒的耳咽管短、管徑寬、呈水平位置，上呼吸道的細(xì)菌、病毒等病原體十分容易從耳咽管進(jìn)入中耳，引發(fā)中耳炎。2)對(duì)聲音敏感：嬰幼兒對(duì)聲音比較敏感，當(dāng)聲音達(dá)到60分貝時(shí)，就會(huì)引發(fā)呼吸的改變。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。中國有句話：3歲看大，7歲看老。0-3歲是嬰幼兒學(xué)習(xí)、思維和個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是兒童剛剛產(chǎn)生感統(tǒng)能力的時(shí)期，錯(cuò)過了這段時(shí)期將是一生的遺憾。什么是感覺統(tǒng)合：大腦對(duì)各種感覺QG傳來的感覺信息進(jìn)行多次分析、綜合處理，并作出正確的應(yīng)答，使個(gè)體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運(yùn)作。感覺統(tǒng)合包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。讓愛，從這里萌發(fā)——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。

2個(gè)月大動(dòng)作訓(xùn)練1、抬頭：抬頭訓(xùn)練，即豎抱抬頭、俯腹抬頭和俯臥抬頭（具體方法見1月計(jì)劃）。經(jīng)過訓(xùn)練，寶寶不但能抬起臉部觀看前面響著的搖鈴，而且下巴也能短時(shí)間離開床，雙肩也能抬起來。這樣就豐富了孩子的視覺信息，增強(qiáng)了頸部張力。2、轉(zhuǎn)頭練習(xí)：將寶寶背靠在媽媽胸腹部，面向前方，爸爸在媽媽背后時(shí)而向左、時(shí)而向右伸頭呼喚寶寶的名字或搖動(dòng)帶響的玩具，逗引寶寶向左右轉(zhuǎn)頭。3、常常輕捏嬰兒的10個(gè)手指和指尖，捏時(shí)告訴他手指名稱（對(duì)牛彈琴）。

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1～3歲嬰幼兒言語的發(fā)展，大體上可以劃分為兩個(gè)階段。第一階段(從1歲到1歲半）主要是理解語言的階段。嬰幼兒對(duì)成人所說的語言的理解在不斷發(fā)展，但其本身積極的言語交際能力卻發(fā)展得比較慢。1歲嬰兒能懂得成人說出的某些詞，1歲以后能說出某些詞，但數(shù)量很少；1歲半能聽懂大概50個(gè)詞左右，會(huì)講10個(gè)左右有意義的詞，但是個(gè)體差異較大。第二階段（從1歲半到3歲）是嬰幼兒積極的言語活動(dòng)發(fā)展階段。嬰幼兒的積極言語表達(dá)能力發(fā)展很快，詞匯量急劇增加，詞類范圍明顯擴(kuò)大，言語結(jié)構(gòu)也更加復(fù)雜化。2歲能聽懂300～500個(gè)詞，能講2～3個(gè)詞構(gòu)成的簡(jiǎn)單句；3歲掌握詞匯達(dá)1000個(gè)左右，能說出姓名、性別，會(huì)唱簡(jiǎn)單兒歌。高淳區(qū)學(xué)習(xí)育嬰經(jīng)驗(yàn)

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