在這個(gè)問題上，我也曾對(duì)5D產(chǎn)生過巨的懷疑。 5D真的有用嗎？把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ 好在，有壓力就有動(dòng)力，渡人先要渡己。 早在2001年，當(dāng)我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時(shí)間里，迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)5D成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工5D體系，解決了5D成果的柯氏三級(jí)成果（個(gè)人行為落地）問題。我也曾對(duì)5D產(chǎn)生過巨的懷疑。 5D真的有用嗎？把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ 好在，有壓力就有動(dòng)力，渡人先要渡己，江蘇培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)。 早在2001年，江蘇培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)，當(dāng)我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時(shí)間里，迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)5D成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工5D體系，解決了5D成果的柯氏三級(jí)成果（個(gè)人行為落地）問題。5D企業(yè)文化量表也從主導(dǎo)特征、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、員工管理、組織凝聚，江蘇培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、成功準(zhǔn)則六個(gè)方面分析。江蘇培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)

誰說5D不可能在企業(yè)翩翩起舞？5D 副院長(zhǎng)兼首席技術(shù)官、首席導(dǎo)師陳恭華先生《向5D要結(jié)果-5D5D項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一書重磅來襲。 讓企業(yè)5D輕松落地！讓5D經(jīng)理在企業(yè)問題解決的舞臺(tái)上放異彩！5D落地，是所有5D從業(yè)人員的夢(mèng)魘如何讓5D走出“聽起來激動(dòng)，回去就是不動(dòng)”的怪圈？如何讓5D能立竿見影的解決企業(yè)問題？如何讓5D產(chǎn)生可以觀測(cè)到的有形成果？這是業(yè)內(nèi)的難點(diǎn)！ 以至于有人給自己找個(gè)寬心的理由和下臺(tái)的借口，那就：5D是百年計(jì)，是潛移默化，由此得證，5D不可能有什么實(shí)際的落地成果出來！廣東時(shí)代光華5D機(jī)構(gòu)5D培訓(xùn)要為企業(yè)當(dāng)年戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而保駕護(hù)航。

真的是這樣嗎？5D真的不可能有落地成果嗎？更多是不知道5D該怎樣落地�！�5D5D項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，并不是空穴來風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物，而是基于“5D成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實(shí)踐和18600多個(gè)5D落地成果而成。 所謂“會(huì)者不難，難者不會(huì)”。在《5D5D項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本書中，陳老師會(huì)告訴你5D落地的具體操作方法。書中涉及39個(gè)5D落地真實(shí)案例，更有49個(gè)5D落地的實(shí)用工具。通過這些“干貨”，你一定可以解決5D落地難的問題，快速成為一位5D管理的專家。

或許，你能已經(jīng)知道的是：過去那種請(qǐng)一個(gè)老師來上的課，老師下了課就走的傳統(tǒng)5D方式，是肯定獲得不了5D成果的。5D要想實(shí)現(xiàn)立竿見影的落地成果，必須是一個(gè)系統(tǒng)化的運(yùn)作過程。這就是現(xiàn)在業(yè)內(nèi)常說的“5D項(xiàng)目化”。但是，5D如何做到項(xiàng)目化運(yùn)作？5D項(xiàng)目在設(shè)計(jì)過程中要考慮哪些要素？5D如何才能徹底解決企業(yè)問題？5D成果到底是什么樣子？該怎么設(shè)計(jì)柯氏三級(jí)落地成果、柯氏四級(jí)落地成果？5D落地成果該如何評(píng)估？學(xué)員落地積極性如何調(diào)動(dòng)？這些疑問，采用5D方法和配套的49個(gè)工具，都可以幫你一一化解。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司服務(wù)至上，堅(jiān)持優(yōu)異服務(wù)、多年來，堅(jiān)持科學(xué)管理規(guī)范、完善服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

曾任型企業(yè)的5D經(jīng)理。那時(shí)每到年終的時(shí)候，就明白年關(guān)之所以謂之年關(guān)的含義了。因?yàn)槲业睦习蹇傁矚g這樣問我：“你一年花了我上百萬的5D費(fèi)，5D效果在哪里？”而我，除了手里的滿意度調(diào)查表以外，再無任何可以證明我5D工作成績(jī)的，哪怕是一絲一毫的證據(jù)。 現(xiàn)在做了職業(yè)講師和促動(dòng)師，每年至少和一百位以上各類企業(yè)5D的經(jīng)理們打交道，也能深深感受到他們對(duì)5D成果的殷殷期望；同時(shí)，更能感受到他們不知如何獲得5D成果時(shí)的茫然心情。企業(yè)的5D經(jīng)理。那時(shí)每到年終的時(shí)候，就明白年關(guān)之所以謂之年關(guān)的含義了。因?yàn)槲业睦习蹇傁矚g這樣問我：“你一年花了我上百萬的5D費(fèi)，5D效果在哪里？”而我，除了手里的滿意度調(diào)查表以外，再無任何可以證明我5D工作成績(jī)的，哪怕是一絲一毫的證據(jù)。 現(xiàn)在做了職業(yè)講師和促動(dòng)師，每年至少和一百位以上各類企業(yè)5D的經(jīng)理們打交道，也能深深感受到他們對(duì)5D成果的殷殷期望；同時(shí)，更能感受到他們不知如何獲得5D成果時(shí)的茫然心情。5D培訓(xùn)一直解決中小企業(yè)融資難的世界大難題。海南培訓(xùn)專員5D有哪些

5D培訓(xùn)從心理活動(dòng)傾向性上劃分，性格可分為內(nèi)傾型和外傾型等。江蘇培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)

真的是這樣嗎？5D真的不可能有落地成果嗎？更多是不知道5D該怎樣落地�！�5D5D項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，并不是空穴來風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物，而是基于“5D成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實(shí)踐和18600多個(gè)5D落地成果而成。 所謂“會(huì)者不難，難者不會(huì)”。在《5D5D項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本書中，陳老師會(huì)告訴你5D落地的具體操作方法。書中涉及39個(gè)5D落地真實(shí)案例，更有49個(gè)5D落地的實(shí)用工具。通過這些“干貨”，你一定可以解決5D落地難的問題，快速成為一位5D管理的專家。江蘇培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)

西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司正式組建于2003-10-14，將通過提供以企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)等服務(wù)于于一體的組合服務(wù)。業(yè)務(wù)涵蓋了企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)等諸多領(lǐng)域，尤其企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)中具有強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)，完成了一大批具特色和時(shí)代特征的商務(wù)服務(wù)項(xiàng)目；同時(shí)在設(shè)計(jì)原創(chuàng)、科技創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。我們?cè)诎l(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)了品牌價(jià)值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長(zhǎng)，以及品牌價(jià)值的提升，也逐漸形成商務(wù)服務(wù)綜合一體化能力。公司坐落于豐慶路1號(hào)麥爾斯頓財(cái)富廣場(chǎng)9A，業(yè)務(wù)覆蓋于全國(guó)多個(gè)省市和地區(qū)。持續(xù)多年業(yè)務(wù)創(chuàng)收，進(jìn)一步為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。