追求培訓落地成果,在我主持企業(yè)培訓工作時,是一種工作壓力,現(xiàn)在更是一種生存壓力,河南企業(yè)落地培訓。我是一個熱愛培訓行業(yè),并以此為生計、為事業(yè)的人。如果培訓不能給企業(yè)帶來落地的成果,那培訓的意義在哪里?這是關于培訓存亡的問題! 說實話,在這個問題上,我也曾對培訓產(chǎn)生過巨的懷疑。 培訓真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎?追求培訓落地成果,在我主持企業(yè)培訓工作時,是一種工作壓力,現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個熱愛培訓行業(yè),并以此為生計、為事業(yè)的人。如果培訓不能給企業(yè)帶來落地的成果,那培訓的意義在哪里?這是關于培訓存亡的問題! 說實話,在這個問題上,河南企業(yè)落地培訓,我也曾對培訓產(chǎn)生過巨的懷疑。 培訓真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真嗎?培訓 ,河南企業(yè)落地培訓,就選西安時代光華教育發(fā)展有限公司,讓您滿意,期待您的光臨!河南企業(yè)落地培訓
好在,有壓力就有動力,渡人先要渡己。 早在2001年,當我剛剛上任西安唐電信培訓經(jīng)理不到一年的時間里,迫于領導對培訓成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工培訓體系,解決了培訓成果的柯氏三級成果(個人行為落地)問題。 在2013年以,隨著行動學習技術的興起和推廣,利用行動學習工作坊,我也解決了柯氏四級成果(組織績效落地)的問題。好在,有壓力就有動力,渡人先要渡己。 早在2001年,當我剛剛上任西安唐電信培訓經(jīng)理不到一年的時間里,迫于領導對培訓成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工培訓體系,解決了培訓成果的柯氏三級成果(個人行為落地)問題。 在2013年以,隨著行動學習技術的興起和推廣,利用行動學習工作坊,我也解決了柯氏四級成果(組織績效落地)的問題。河南企業(yè)培訓培訓 ,就選西安時代光華教育發(fā)展有限公司。
誰說培訓不可能在企業(yè)翩翩起舞?培訓 副院長兼首席技術官、首席導師陳恭華先生《向培訓要結果-培訓培訓項目的設計與實踐》一書重磅來襲。 讓企業(yè)培訓輕松落地!讓培訓經(jīng)理在企業(yè)問題解決的舞臺上放異彩!培訓落地,是所有培訓從業(yè)人員的夢魘如何讓培訓走出“聽起來激動,回去就是不動”的怪圈?如何讓培訓能立竿見影的解決企業(yè)問題?如何讓培訓產(chǎn)生可以觀測到的有形成果?這是業(yè)內的難點! 以至于有人給自己找個寬心的理由和下臺的借口,那就是:培訓是百年計,是潛移默化,由此得證,培訓不可能有什么實際的落地成果出來!
培訓培訓學院 全體同仁 首先要特別祝賀“助產(chǎn)一哥”陳恭華老師此書的正式出版。 30多歲時全國各地曾創(chuàng)下連續(xù)講課29天記錄的他,2009年就被我們認定為有行業(yè)格局之人,終于抽出空檔,給20%的精英HR和trainer奉獻了一本真正的培訓管理干貨,一本能真正解決企業(yè)老總關心的培訓落地的實操工具書。 其次,我們在與陳老師協(xié)同工作近十二年里,他安之若素、精益求精,永遠保持著出色的職業(yè)操守、工作狀態(tài)及合作精神,不以物喜、不以己悲,令我們十分欽佩。當有的人還在數(shù)著的培訓天數(shù)時,陳老師早已投入到培訓項目化運作之中,讓企業(yè)培訓真正得以落地。西安時代光華教育發(fā)展有限公司為您提供培訓 ,期待您的光臨!
因此,我們對課程進行了基于培訓培訓落地系統(tǒng)的升級改造,增加了行動學習工作坊環(huán)節(jié),在學員學習了跨部門溝通協(xié)作問題的教學內容,增加了1天時間進行“跨部門溝通協(xié)作問題工作坊”,直面問題進行解決。 這樣,雖然培訓時長由計劃的1天增加為2天,但是使培訓升級為培訓培訓項目,并具備了問題解決的落地產(chǎn)出。 在落地環(huán)節(jié),經(jīng)歷了下面的步驟:1、界定跨部門協(xié)作問題2、研討解決方案。職責明確-量化配合-約束到位-制度文件3、公司審核協(xié)作成果并納入監(jiān)控4、對協(xié)作成果進行評估 本課程經(jīng)過培訓培訓落地系統(tǒng)升級,共解決該企業(yè)的跨部門溝通協(xié)作問題22個,生成制度保障性文件52個。從根本上解決了這些長期困擾部門的協(xié)作問題。西安時代光華教育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供培訓 的公司,有想法可以來我司咨詢!江蘇后備干部培訓技巧
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培訓的定位是培訓技術提供商,所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景:2017年8月,浙江省某科技集團舉辦線上培訓項目。培訓的對象是基層管理干部100人左右。按一般的情況,線上培訓更加難以產(chǎn)生培訓落地成果,為此我們建議客戶對項目進行培訓的落地化改造,采用翻轉課堂的方式重新設計線上項目。在設計中,追加了線下內化工作坊的環(huán)節(jié),使得整個線上培訓項目擁有了豐碩的落地成果。 河南企業(yè)落地培訓
西安時代光華教育發(fā)展有限公司正式組建于2003-10-14,將通過提供以企業(yè)培訓,5D培訓項目設計師認證,管理咨詢,行動學習等服務于于一體的組合服務。西安時代光華經(jīng)營業(yè)績遍布國內諸多地區(qū)地區(qū),業(yè)務布局涵蓋企業(yè)培訓,5D培訓項目設計師認證,管理咨詢,行動學習等板塊。同時,企業(yè)針對用戶,在企業(yè)培訓,5D培訓項目設計師認證,管理咨詢,行動學習等幾大領域,提供更多、更豐富的商務服務產(chǎn)品,進一步為全國更多單位和企業(yè)提供更具針對性的商務服務服務。西安時代光華教育發(fā)展有限公司業(yè)務范圍涉及企業(yè)管理咨詢;企業(yè)員工內部培訓;企業(yè)營銷策劃;市場調查;文化藝術交流活動的組織、策劃(不含培訓、演出);計算機軟件開發(fā);互聯(lián)網(wǎng)技術的技術服務;廣告的發(fā)布;計算機軟硬件、文化用品的銷售。(依法須經(jīng)批準的項目,經(jīng)相關部門批準后方可開展經(jīng)營活動)等多個環(huán)節(jié),在國內商務服務行業(yè)擁有綜合優(yōu)勢。在企業(yè)培訓,5D培訓項目設計師認證,管理咨詢,行動學習等領域完成了眾多可靠項目。