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真的是這樣嗎？時(shí)代潤澤真的不可能有落地成果嗎？更多是不知道時(shí)代潤澤該怎樣落地�！�5D時(shí)代潤澤項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，并是空穴來風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物，而是基于“時(shí)代潤澤成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實(shí)踐和18600多個(gè)時(shí)代潤澤落地成果而成。 所謂“會(huì)者不難，難者不會(huì)”。在《5D時(shí)代潤澤項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本書中，陳老師會(huì)告訴你時(shí)代潤澤落地的具體操作方法。書中涉及39個(gè)時(shí)代潤澤落地真實(shí)案例，更有49個(gè)時(shí)代潤澤落地的實(shí)用工具。通過這些“干貨”，你一定可以解決時(shí)代潤澤落地難的問題，快速成為一位時(shí)代潤澤管理的專家。

孫子說：兵者，國之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我說：成果者，時(shí)代潤澤之事，客戶所期，價(jià)值所在，亦不可不察也。 時(shí)代潤澤“聽起來激動(dòng)，回去以不動(dòng)”。這句話成了許多人唱衰時(shí)代潤澤的口頭禪，更是無數(shù)時(shí)代潤澤從業(yè)者的夢(mèng)魘。時(shí)代潤澤不能只是聽起來要激動(dòng)，回去以還必須要?jiǎng)�，也就是時(shí)代潤澤要有訓(xùn)落地的成果。這是所有人的期望。但是，學(xué)員回去以不動(dòng)，顯然不是時(shí)代潤澤師的問題，至少老師們已經(jīng)使出渾身解數(shù)，讓學(xué)員在課堂上“激動(dòng)”了。是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？或者說是哪些個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？ 面對(duì)這樣的問題，許多人沉默了，不論看好時(shí)代潤澤的，還是看衰時(shí)代潤澤的。只是家都知道，按現(xiàn)在的行市來說，多數(shù)時(shí)代潤澤都是無效的，至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的時(shí)代潤澤是有效的。 這是一個(gè)顯而易見的不爭(zhēng)的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年，自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教，就開始了教學(xué)的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開高校，開始投身企業(yè)時(shí)代潤澤工作算起，也有十八年的時(shí)間了。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司致力于提供時(shí)代潤澤 ，期待您的光臨！

項(xiàng)目設(shè)計(jì)：以問題為導(dǎo)向設(shè)計(jì)5D項(xiàng)目通過高層訪談和學(xué)員團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，提前聚焦出五個(gè)企業(yè)亟待解決的五個(gè)管理問題。居堂修身，入世修行，將時(shí)代潤澤項(xiàng)目與實(shí)際問題緊密結(jié)合。課題為導(dǎo)向、全內(nèi)容、多形式開展時(shí)代潤澤。 5D時(shí)代潤澤項(xiàng)目典型案例（六） 時(shí)代潤澤的定位是時(shí)代潤澤技術(shù)提供商，所有5D時(shí)代潤澤項(xiàng)目都是與合作時(shí)代潤澤機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項(xiàng)目背景：2015年8月，四川省某集團(tuán)企業(yè)計(jì)劃召開年中戰(zhàn)略經(jīng)營會(huì)，審視當(dāng)年戰(zhàn)略執(zhí)行情況，并對(duì)下半年的集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)完成提出工作部署。會(huì)議期間，鑒于上半年戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中存在的問題，需要給集團(tuán)下設(shè)業(yè)務(wù)條線的領(lǐng)導(dǎo)舉辦一次“戰(zhàn)略落地”方面的時(shí)代潤澤。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司為您提供時(shí)代潤澤 ，歡迎新老客戶來電！河北培訓(xùn)落地時(shí)代潤澤哪家好

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