全流程設計培訓計劃：以企業(yè)問題解決線為先導，河北培訓經理5D，設計培訓項目的設計線和學員成長線，以終為始來規(guī)劃培訓的過程，確保培訓可以立竿見影的解決企業(yè)問題。 聚焦11項員工能力，規(guī)劃17個5D培訓落地項目。明確每一個項目的培訓落地成果輸出，讓所有的培訓可以和業(yè)務緊密結合，產生立竿見影的培訓效果。示例：培訓管理能力提升類培訓規(guī)劃，17個5D培訓落地項目，共計規(guī)劃：個人行為改善落地點1276個；組織績效改善落地點162個。5D人力資源管理模型，根據內傾一外傾、感性一理性兩個維度將人力資源管理分為五個類型，分別為金類、火類，河北培訓經理5D、木類、水類、土類，河北培訓經理5D。創(chuàng)新的5D運作模式，通過市盈率的倍數(shù)效應，讓票進入不斷上升的良性循環(huán)軌道。河北培訓經理5D
什么時候應該開展培訓項目需求分析？一般來說，培訓項目“壓力點”會有三個來源。中心，組織中存在一些績效問題亟待改善。如銷售業(yè)績下滑、客戶投訴率上升、員工頻繁流動、質量事故頻發(fā)，這些績效問題會影響公司正常的生產經營活動，或者降低組織整體的運行效率，勢必成為業(yè)務部門管理者頭疼和關注的要事。培訓項目部門要發(fā)揮“業(yè)務伙伴”的角色，就必須介入類似績效問題的根因探討和解決對策的制定中，思考培訓項目能提供哪些支持作用。第二，組織中發(fā)生了一些變化。這些變化大至企業(yè)變革轉型、并購、重組、戰(zhàn)略合作等重大經營決策，小到某項規(guī)章制度或操作流程的更新，或者是引入新的設備設施。要接受新事物前提要具備新觀念、新技能，培訓項目在這些領域大有用武之地。第三，組織中總是存在更高的期望。如期望業(yè)績節(jié)節(jié)攀升，管理系統(tǒng)日臻完善，員工素質與時俱進等。雖然沒有出現(xiàn)明顯的業(yè)務問題，但組織為了長遠發(fā)展，必須挑戰(zhàn)更高的目標。河北培訓經理5D“5D模型”是“五類性格模型”（Five Disposition Model）的簡稱。
培訓失敗的就是“雞鴨同籠”式培訓方式，“大燴菜”式的培訓內容及以”福利“為借口占用員工非工作時間。相對零售企業(yè)外出培訓的機會多些，但常見的是有些企業(yè)無論什么課程就是老板帶領那幾個人在參加。中小企業(yè)老板都是全能的，他不但想培養(yǎng)所有人都成為全能的，還以培訓為福利利用周日時間外出”學習“。其實他的員工更想周日陪陪孩子，甚至去巡巡店也不愿意聽些與自己工作無關的培訓。社會上的培訓、指導機構很多，他們不同的公司側重點也不同，對于企業(yè)來說就根據實際需求尋求相對應更專業(yè)些的公司或個人來上門。既然上門就不要再聽那些公開課上的內容了，不管是培訓還是指導都要先讓其了解企業(yè)現(xiàn)狀進行”診斷“，再做出相應的培訓課程與指導方案。
而從員工的角度看，需求不匹配現(xiàn)象也較為突出。企業(yè)統(tǒng)一組織開展的培訓并不一定是員工需要的，因此培訓反而成為負擔，尤其對于工作任務比較重的員工，參加培訓反而會影響工作進度。正如開放式在線學習平臺發(fā)布的《2021年職場學習趨勢報告》指出，61%的受訪者表示「缺乏時間」是學習發(fā)展的很大障礙。此外絕大多數(shù)企業(yè)培訓部門是從崗位出發(fā)構建的傳統(tǒng)培訓體系，培訓方式大多單一枯燥，對員工個性化的需求關注較少，因此員工參與培訓的積極性不高，掛課、培訓流于形式等問題較為突出。1D：培訓項目需求確定丨培訓需求調研是任何培訓的起點。
組織培訓項目實施企業(yè)員工的培訓項目具體實施原則上應由 企業(yè)人力資源管理部門負責，其主要的工作應包括：1．培訓項目內容的設計。根據對企業(yè) 培訓項目需求分析，設計每一次培訓項目的內容。培訓項目內容要具有針對性、實用性。2．培訓項目師的選擇及聘請。培訓項目師可來自于公司內部、咨詢公司、大專院校、同行業(yè)公司。培訓項目師的選擇可根據培訓項目的內容和培訓項目師的特長而定。培訓項目師的選擇直接影響到培訓項目的效果。培訓項目師的聘請應簽訂工作合同。3．培訓項目課程描述。課程描述是有關培訓項目項目的總體信息，主要包括課程名稱、目標學員、目的陳述、課程目標、地點、時間、預先準備的培訓項目設備及培訓項目教師名單。培訓項目前應打印成表，發(fā)給每一位學員。4．培訓項目時間的安排。每個培訓項目項目都要制定一個課程時間安排表，它包括培訓項目項目的主要內容、相應的時間安排以及時間間隔的計劃。一個企業(yè)人才隊伍建設一般有兩種：一種是靠引進，另一種就是靠自己培養(yǎng)。河北培訓經理5D
5D培訓項目的落地點是：可觀測的培訓成果。河北培訓經理5D
國內零售企業(yè)近期幾年都比較熱衷于建企業(yè)商學院，有能力的企業(yè)弄個院子、聘請名譽講師，結果院子成了培訓機構的外場地，別說員工老板一年都沒見過名譽講師幾次面；沒能力的企業(yè)也成立個一級部門，找?guī)讖垺贝髱煛罢掌�。別說給行業(yè)輸送人才，看看自己內部誰不是基層常年招不夠，中層無人可用，高層如走馬燈一樣招來的快走的急。企業(yè)的人才培養(yǎng)，員工培訓不是成立個部門，租個院子（所謂的商學院）就能解決的，它需要一個長久的機制系統(tǒng)的培訓持續(xù)的投入。河北培訓經理5D
西安時代光華教育發(fā)展有限公司致力于商務服務，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)高品質管理的追求。西安時代光華深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向導，為客戶提供高品質的企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習。西安時代光華不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術為先導，以產品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務。西安時代光華始終關注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使西安時代光華在行業(yè)的從容而自信。
