有技術優(yōu)勢感統(tǒng)失調，為了孩子，我們一起努力吧。

觸覺遲鈍：就是排斥新事物，不能接受新事物，依賴舊的事物。（由于一再排斥新的信息，便需要加強舊的信息，于是就很依賴他們已經熟悉的舊的事物。這樣的孩子比一般孩子更渴望被接觸，所以也比較粘人。他們經常固執(zhí)于某種行為上，特別喜歡強烈又熟悉的舊的感覺，如：偏食、吸吮手指，觸摸生殖器，咬人等。觸覺失調的現(xiàn)象有哪些？現(xiàn)象有：容易分心、常會左顧右盼；脾氣暴躁，尤其對親人特別不好，喜歡強詞奪理；不喜歡到陌生地方或人多的擁擠場合；偏食和挑食，不喜歡吃水果和蔬菜等；害羞，碰到陌生人特別緊張，會結結巴巴的說不出來話；

本體覺就是人類對自己身體的了解和操控，人體充分利用和支配自己的關節(jié)，肌肉，肌腱。韌帶和骨骼等身體部位的收縮與拉伸，所產生的一種固有的信息。如：我們不用鏡子也可以用手摸到自己的眉毛、耳朵、鼻子等；不用大腦判斷也能根據環(huán)境做出合乎環(huán)境需要的行為和動作，如：跨越水溝、欄桿等等。本體失調會造成身體協(xié)調不良，包括雙側協(xié)調、手眼協(xié)調、運動企劃及身體感官的自然協(xié)調?，F(xiàn)象有：眼睛看不到東西時，幾乎無法做出正確的動作；身體的無意識行動自律失常，隨時處在焦慮和緊張中；環(huán)境適應困難，經常會重復錯誤的學習；笨手笨腳，經常碰傷或撞傷；爬樓梯常常會特別緊張；小肌肉的操作經常受阻，無法完成性動作，拿筆、拿筷子困難；

家長們，你是否因此苦惱已久？孩子的這些表現(xiàn)，可能和感覺統(tǒng)合失調有關那感覺統(tǒng)合的具體表現(xiàn)是什么呢？感覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn):前庭平衡功能失常① 喜歡自轉，而且轉很久不覺頭暈。喜歡看、玩轉動的東西。經常喜歡爬高，邊走邊跳。平衡差，走路東倒西歪，經常碰撞東西。② 好動不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀律。③ 容易與人沖突，調皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人玩具和食物，不能考慮別人的需要。④ 還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、語言表達困難、說話遲。① 表現(xiàn)多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動或用力做某些動作。坐姿不夠穩(wěn)定，坐時會東倒西歪。力度控制較差，速度控制較差，跑起來難以按指示停止。喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。

PS：這是胡海默死磕自己服務大家的第176篇文章。無論你是娃他媽還是造人中，推薦你加，和胡海默老師970286一起了解寶寶喂養(yǎng)營養(yǎng)護理早教那些事兒。??做個測試，看看你的孩子有沒有“感覺統(tǒng)合失調”以下測試題，回答為“經常這樣”的計2分，“有時這樣”的計1分，“從不這樣”的計0分。孩子打羽毛球時經常接漏球，自述明明看到球的來路，但拍子揮過去卻落了空。不敢玩秋千，不是失足從秋千上墜落，就是使盡全力也蕩不起來。

??做個測試，看看你的孩子有沒有“感覺統(tǒng)合失調”以下測試題，回答為“經常這樣”的計2分，“有時這樣”的計1分，“從不這樣”的計0分。孩子打羽毛球時經常接漏球，自述明明看到球的來路，但拍子揮過去卻落了空。不敢玩秋千，不是失足從秋千上墜落，就是使盡全力也蕩不起來?；ê芏鄷r間學不會跳大繩，跳大繩的隊列一到你孩子這里就中斷了。從小不敢在馬路牙子上練平衡，把孩子抱到馬路牙子上他就哇哇大哭。