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花好月圓人長(zhǎng)久,合家幸福樂(lè)悠悠。如火如荼月艷陽(yáng)天,又是一年粽子飄香時(shí)。粽葉片片把真情包裹,糯米粒粒把幸福粘連,紅棗顆顆把甜蜜點(diǎn)綴,紅線(xiàn)條條把吉祥系牢。端午時(shí)節(jié)愿你快樂(lè)綿綿?;本秃?jiǎn)的美食圖如下。折起思念的心情,系短信里,收起祝福的畫(huà)卷,掛你眼前。字里行間,鋪展著我的祝愿,飽含真誠(chéng)。祝你幸福滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),快樂(lè)洋洋灑灑!洋洋灑灑,充斥于天地之間,如潔白的精靈,將幸福灑向人間;銀裝素裹,萬(wàn)里江山盡染,若圣潔的天使,把快樂(lè)留在心間。小雪到,快快樂(lè)樂(lè)賞雪景,健健康康好身體,團(tuán)圓美滿(mǎn)好生活,吉。
這短短的幾分鐘,他可能要花上一生去治愈。假裝人體模特嚇男友把生活過(guò)成喜劇的不只有好兄弟,還有真情侶。美妝博主“寶劍嫂”和男友“雨哥到處跑”都是UP主,互整就是他們的日常。
美好降下了甜蜜,幸福無(wú)限;吉祥降下了好運(yùn),吉星高照;朋友空降了問(wèn)候,情誼綿綿。愿你開(kāi)懷,心情舒暢!處暑節(jié)氣到,祝福送給你,愿你生活無(wú)憂(yōu)心舒暢,事業(yè)無(wú)愁心開(kāi)懷,愛(ài)情無(wú)傷心甜蜜,家和無(wú)惱心靜和,氣候無(wú)炎心涼爽,舒舒服服幸”福一生。湯圓粘,人團(tuán)圓,紅燭花燈鬧佳節(jié),歡樂(lè)闔家歡。聲聲笑開(kāi)懷,漸無(wú)語(yǔ),星闌珊,月光如水照無(wú)眠。正月十鬧元宵,萬(wàn)千喜氣上眉梢。孩童拎起紅燈籠,老少相伴樂(lè)融融。合家煮起俏湯圓,一人一口綻笑顏。全家老少齊上陣,喜猜燈謎笑紛紛。一年一度元宵到,愿友開(kāi)懷樂(lè)淘陶。寒露到,吉祥坦露了胸懷,好運(yùn)連連;快樂(lè)露出了笑臉,開(kāi)心無(wú)限;
課前我給學(xué)生布置了學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集自己和父母的,了解編碼的編排方法,體會(huì)編碼編排的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)編碼,從中又培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力和觀(guān)察比較的能力。因而課堂上匯報(bào)氣氛活躍,學(xué)生學(xué)到了許多與編碼有關(guān)的知識(shí),感受到知識(shí)的趣味性和無(wú)限性。通過(guò)讓課前學(xué)生收集號(hào)碼,自己探究號(hào)碼中的“小秘密”使這些廣泛存在于生活、為學(xué)生所熟悉而常被忽略的“數(shù)學(xué)”一下子展現(xiàn)在學(xué)生的眼前,使“編碼”這一看似很抽象的問(wèn)題變得直觀(guān)、有趣。當(dāng)學(xué)生了解號(hào)碼的含義和結(jié)構(gòu)后,讓學(xué)生通過(guò)猜一猜、試一試、進(jìn)一步鞏固編碼的規(guī)律。
3號(hào)箱里有6等5個(gè)數(shù);4號(hào)箱里有10等5個(gè)數(shù)。4號(hào)箱的幾號(hào)有這個(gè)數(shù),老師就能猜出是幾。剛開(kāi)始,同學(xué)們都搖著頭,一臉驚奇地說(shuō):“這怎么可能呢?老師笑著說(shuō):“別不信,我們?cè)囋嚲椭懒?。同學(xué)們議論紛紛地說(shuō)老師是猜出來(lái)的。后,老師看到這種情景便解密說(shuō):“這幾組數(shù)都很有規(guī)律,如果你把一組數(shù)的各開(kāi)頭數(shù)加起來(lái),就是我們心中的那個(gè)數(shù)了。這時(shí),同學(xué)們才恍然大悟,原來(lái)數(shù)字還有這樣的秘密呀!課后我想:在生活中,我們應(yīng)該去多觀(guān)察,多思考,就有可能從中發(fā)現(xiàn)一些神奇好玩的秘密。P119以及相應(yīng)的練習(xí)題。