沒考上高中職校，歷經(jīng)34年的探索與發(fā)展，新華用實力鑄就民族品牌，新華被評為2019年中國品牌影響力100強，同時也是CCTV央視報道品牌。

職業(yè)教育已經(jīng)成為新風(fēng)口、新賽道，期待各地能從訂單式培養(yǎng)機制蘊含的一些新思路、新方法中得到啟發(fā)，走出適合本地、本校發(fā)展，契合職校內(nèi)在規(guī)律的新路子。

對話示例： 小王（學(xué)生）：“我參加了學(xué)校的籃球社團(tuán)，每周都會和大家一起打球。這不僅讓我鍛煉了身體，還結(jié)交了很多志同道合的朋友?！薄⒋蚱瓶贪逵∠蟮耐緩揭蚱茖?b>職校的刻板印象，我們可以從以下幾個方面入手：通過實地參觀、與師生交流等方式，深入了解職校的教學(xué)管理、課程設(shè)置、實踐活動等方面的情況。這樣可以幫助我們形成更全面、客觀的認(rèn)識。通過宣傳教育，讓更多的人了解職業(yè)教育的重要性和價值。同時，也要加強對職業(yè)教育政策的解讀和宣傳，提高社會對職業(yè)教育的認(rèn)可度和接受度。

職校為什么被“嫌棄”？在“大家談”論壇上，何力介紹，20世紀(jì)90年代末大學(xué)擴招后，職業(yè)教育遭受巨大沖擊。加之就業(yè)市場上，學(xué)歷越來越被看重，上職校逐漸不再是一個好的選擇。甚至有初中老師會教育學(xué)生：“如果不好好讀書，你們以后只能去上職校。”事實上，目前中等職業(yè)學(xué)校的生源中，確實有一部分是初中會考成績達(dá)不到普通高中的學(xué)生，“初中就不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，集中到中職，導(dǎo)致中職的學(xué)風(fēng)很差。”何力觀察到，“新生往往在剛開學(xué)的前兩周紀(jì)律還不錯，之后就被高年級的學(xué)生帶偏了?！狈N種原因下，一些中職學(xué)校出現(xiàn)招生困難的情況，于是轉(zhuǎn)而走上“升學(xué)”的道路，靠提高來吸引生源?！斑@些中職失去了自身特色，升學(xué)又比不過普通高中，反而越辦越差。”何力提到。

技工學(xué)校與中等專業(yè)學(xué)校(中專)，職業(yè)高中(職校)一樣，等同于高中層次學(xué)歷。技校屬于國家人力資源和勞動與社會保障部門主管，招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、社會再就業(yè)人員部分。技工學(xué)校旨在培養(yǎng)各類技術(shù)技能人才,值得一提中技屬于于中等教育,而高技一般與等同于大專。

職業(yè)教育一頭連著教育、一頭連著產(chǎn)業(yè)，是教育事業(yè)中與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展直接、緊密的部分。未來，金山將繼續(xù)探索“引企入校”“引校入企”的校企合作模式，以區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展和企業(yè)資源為依托，推動職業(yè)院校優(yōu)化辦學(xué)思路，不斷提升職業(yè)教育新能級。我們相信，在學(xué)校、企業(yè)和社會的共同努力下，職校生憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，成就更多星辰大海的黃金發(fā)展期也必將到來。