長寧區(qū)補(bǔ)語文方法(2024更新成功)(今日/解密)，好的教師評價不是用“一把尺子”管理教師，而是要為教師提供向上攀登的“梯子”，讓教師看見更動人的未來風(fēng)景。

長寧區(qū)補(bǔ)語文方法(2024更新成功)(今日/解密)， 孩子小升初后，語文的差距開始凸顯。可語文似乎是一塊雞肋。重視語文的家長，開始行動了。一個學(xué)期過去了，一年又過去了，孩子的語文成績還沒有變化，有時甚至還會發(fā)生倒退現(xiàn)象。她們覺醒了：錢白花了?？墒?，無論是補(bǔ)英語還是補(bǔ)數(shù)學(xué)，只要花上補(bǔ)課費(fèi)，孩子的成績往往是直線上升。為什么語文補(bǔ)課收效甚少，其他科目卻非如此？有思考力的家長一定會說：語文是一個積累型的學(xué)科，沒有日積月累，怎么能學(xué)好語文。這句話從何來？來自語文老師。事實(shí)是這樣，但也不全是這樣。如果你去補(bǔ)作文，補(bǔ)文言文，補(bǔ)上一個學(xué)期，變化確實(shí)不大。

有思考力的家長一定會說：語文是一個積累型的學(xué)科，沒有日積月累，怎么能學(xué)好語文。這句話從何來？來自語文老師。事實(shí)是這樣，但也不全是這樣。如果你去補(bǔ)作文，補(bǔ)文言文，補(bǔ)上一個學(xué)期，變化確實(shí)不大。但是，如果你去補(bǔ)閱讀理解呢？如果你沒挑錯老師，參加我的18節(jié)課的閱讀理解班，只要孩子按要求完成任務(wù)。孩子的閱讀成績一定是有明顯提升。

長寧區(qū)補(bǔ)語文方法(2024更新成功)(今日/解密)， 孩子小升初后，語文的差距開始凸顯?？烧Z文似乎是一塊雞肋。重視語文的家長，開始行動了。一個學(xué)期過去了，一年又過去了，孩子的語文成績還沒有變化，有時甚至還會發(fā)生倒退現(xiàn)象。她們覺醒了：錢白花了?？墒牵瑹o論是補(bǔ)英語還是補(bǔ)數(shù)學(xué)，只要花上補(bǔ)課費(fèi)，孩子的成績往往是直線上升。為什么語文補(bǔ)課收效甚少，其他科目卻非如此？

但是一遇到靈活的作文題，他們往往只能拿類文。因?yàn)樗麄円恢痹趯W(xué)習(xí)一種作文叫考場作文或是股文。這樣的文章能夠適應(yīng)年前的考試，在新的語文考試中，卻會成為嚴(yán)厲打擊對象，因?yàn)檎Z文老師已厭倦這類千篇一律的格式作文。那么究竟怎么補(bǔ)才科學(xué)呢？如果將學(xué)生分成類：基礎(chǔ)生、中等生、優(yōu)等生。所有的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)補(bǔ)應(yīng)試閱讀課。應(yīng)試閱讀課明顯，可以提升孩子語文信心。如我的應(yīng)試閱讀課，只需要18節(jié)，就能講完整個初中的閱讀理解，只要孩子按要求完成任務(wù)，就能保證孩子拿到高分。

長寧區(qū)補(bǔ)語文方法(2024更新成功)(今日/解密)， 我們在小學(xué)階段，很多補(bǔ)課，其實(shí)補(bǔ)得都是家長的心安理得。自己工作太忙，搞不定孩子學(xué)習(xí)，反正經(jīng)濟(jì)能力允許報班，那就把孩子往補(bǔ)習(xí)班一送，自己省事，孩子成績還能維持和提高。小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，家長們喜歡補(bǔ)的就是作文，似乎只要學(xué)會了寫作文，語文成績就能提高了，在考試中就有保障了。事實(shí)上，小學(xué)階段作文只占30分，其他都是基礎(chǔ)知識點(diǎn)，基礎(chǔ)搞不好，一味地去補(bǔ)習(xí)能力，能夠考出80分的成績，說明是學(xué)生的運(yùn)氣好。

我曾經(jīng)測試過幾個作文寫得不錯的孩子，他們從小開始就參加應(yīng)試作文培訓(xùn)。因此考場作文成績不錯。但是一遇到靈活的作文題，他們往往只能拿類文。因?yàn)樗麄円恢痹趯W(xué)習(xí)一種作文叫考場作文或是股文。這樣的文章能夠適應(yīng)年前的考試，在新的語文考試中，卻會成為嚴(yán)厲打擊對象，因?yàn)檎Z文老師已厭倦這類千篇一律的格式作文。那么究竟怎么補(bǔ)才科學(xué)呢？如果將學(xué)生分成類：基礎(chǔ)生、中等生、優(yōu)等生。所有的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)補(bǔ)應(yīng)試閱讀課。