廣州陪伴式家庭教育機(jī)構(gòu)怎么樣(2024已更新)(今日/熱點(diǎn))，品牌·2023專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)品牌化發(fā)展用專(zhuān)業(yè)的服務(wù)、系統(tǒng)的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)賦予品牌新的使命，用品牌帶動(dòng)公司可持續(xù)發(fā)展，升級(jí)研發(fā)“家庭系統(tǒng)生命智慧模型”、“家庭生態(tài)系統(tǒng)衍變圖集”等版權(quán)服務(wù)體系和服務(wù)理念系統(tǒng)，獲得“家庭教育行業(yè)品牌強(qiáng)國(guó)”、“巾幗文明崗”、“第十五次婦女代表”、“困境兒童守護(hù)者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

廣州陪伴式家庭教育機(jī)構(gòu)怎么樣(2024已更新)(今日/熱點(diǎn))， 中央教育科學(xué)研究所研究員儲(chǔ)朝暉也認(rèn)為，家庭教育指導(dǎo)確實(shí)需要專(zhuān)業(yè)的人才，相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)正在研擬當(dāng)中?！凹彝ソ逃嘤?xùn)主要屬于一種公共產(chǎn)品，可以利用部分社會(huì)資源，但不應(yīng)是商業(yè)機(jī)制，否則可能會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)新的焦慮?！边€有專(zhuān)家認(rèn)為，目前家庭教育服務(wù)體系仍在建設(shè)，部分教培機(jī)構(gòu)推出“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)項(xiàng)目，將培訓(xùn)目標(biāo)由學(xué)生轉(zhuǎn)向?yàn)榧议L(zhǎng)，本質(zhì)上仍然是“校外培訓(xùn)”的變種。相關(guān)機(jī)構(gòu)片面的將家庭教育指導(dǎo)師與《家庭教育促進(jìn)法》捆綁，打著家庭教育的幌子進(jìn)行盈利，這不僅是錯(cuò)誤的，更是對(duì)家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任，建議相關(guān)部門(mén)出手治理，凈化家庭教育行業(yè)。

因?yàn)椤都彝ソ逃龠M(jìn)法》明確規(guī)定，家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不得組織或者變相組織營(yíng)利性教育培訓(xùn)。新興職業(yè)也應(yīng)“依法培訓(xùn)”家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、有科學(xué)規(guī)律的過(guò)程，而家庭教育指導(dǎo)師要承擔(dān)起提高父母教育素養(yǎng)的使命，與此相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)如教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，都需要從事家庭教育指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)人員不斷學(xué)習(xí)和掌握。因此，那些宣稱(chēng)短時(shí)間內(nèi)拿到證，就能教好孩子、高收入的招生廣告，絕不可信。同樣，家庭教育專(zhuān)業(yè)化是現(xiàn)代教育所必需，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)就要遵守法律規(guī)范與科學(xué)精神，使家庭教育指導(dǎo)師這類(lèi)新行業(yè)行穩(wěn)走遠(yuǎn)。東北師范大學(xué)家庭教育研究院院長(zhǎng)趙剛認(rèn)為：未來(lái)，家庭教育指導(dǎo)師將會(huì)由家庭教育組織與有公信力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，課程設(shè)置與教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

廣州陪伴式家庭教育機(jī)構(gòu)怎么樣(2024已更新)(今日/熱點(diǎn))， 近期，有一些機(jī)構(gòu)打著高薪旗號(hào)，招用“家庭教育指導(dǎo)師”開(kāi)展面向中小學(xué)生的培訓(xùn)活動(dòng)，嚴(yán)重?cái)_亂培訓(xùn)市場(chǎng)秩序，誤導(dǎo)社會(huì)公眾，損害人民群眾利益。為此，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司、人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司、全國(guó)婦聯(lián)家庭和兒童工作部聯(lián)合：一、家庭教育指導(dǎo)是為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育提供服務(wù)，重在宣傳正確的家庭教育知識(shí)、幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)家庭教育理念和方法。、“家庭教育指導(dǎo)師”尚未納入《國(guó)家職業(yè)資格目錄（2021年版）》，相關(guān)主管部門(mén)未頒發(fā)或授權(quán)頒發(fā)“家庭教育指導(dǎo)師”證書(shū)。、“家庭教育指導(dǎo)師”不符合《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員管理辦法（試行）》有關(guān)資質(zhì)要求，不能招用為中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)、教研人員。、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的對(duì)象是成年人，以“家庭教育指導(dǎo)”等名義開(kāi)展面向中小學(xué)生的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，屬于違規(guī)行為。圖片：教育部截圖

婦聯(lián)協(xié)調(diào)社會(huì)資源，通過(guò)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、文明家庭建設(shè)等多種渠道，宣傳普及家庭教育知識(shí)，組織開(kāi)展家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)。各級(jí)人民法院、婦聯(lián)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)協(xié)作配合，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同做好家庭教育指導(dǎo)工作。3．人民法院在審理離婚過(guò)程中，對(duì)有未成年子女的夫妻雙方，應(yīng)當(dāng)提供家庭教育指導(dǎo)。

廣州陪伴式家庭教育機(jī)構(gòu)怎么樣(2024已更新)(今日/熱點(diǎn))， 南都訊記者程姝雯 發(fā)自北京 針對(duì)當(dāng)前非營(yíng)利性家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)良莠不齊的現(xiàn)象，家庭教育促進(jìn)法也將作出針對(duì)性規(guī)定。今日（10月18日），南都記者從全國(guó)會(huì)法工委發(fā)言人發(fā)布會(huì)上獲悉，即將提交會(huì)審的家庭教育促進(jìn)法草案規(guī)定，省級(jí)人民或者有條件的市級(jí)人民應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作規(guī)范和評(píng)估規(guī)范。草案還規(guī)定，教育、民政、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)督管理等有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)在各自職責(zé)范圍內(nèi)，依法對(duì)家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)機(jī)從業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。此外，草案還明確家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自律管理，制定家庭教育服務(wù)規(guī)范，組織從業(yè)人員培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。家庭教育促進(jìn)法草案未對(duì)從事家庭教育工作人員的準(zhǔn)入要求作出明確規(guī)定。有關(guān)部門(mén)、地方或者行業(yè)可以結(jié)合實(shí)際，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步明確對(duì)從事家庭教育工作人員的管理規(guī)范或者要求。

2.人民法院在法定職責(zé)范圍內(nèi)參與、配合、支持家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)。在辦理涉未成年人刑事、民事、行政、執(zhí)行等各類(lèi)過(guò)程中，根據(jù)情況和需要，依法開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作。婦聯(lián)協(xié)調(diào)社會(huì)資源，通過(guò)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、文明家庭建設(shè)等多種渠道，宣傳普及家庭教育知識(shí)，組織開(kāi)展家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)。