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線上青少年一對(duì)一咨詢學(xué)費(fèi)貴嗎歡迎咨詢(2024更新中)(今日/說明)， 4.為了減少心理傷害的風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)盡可能減少、禁止、弱化青少年在社交媒體上接觸到非法或不利身心健康的內(nèi)容，包括教唆或鼓勵(lì)青少年從事有健康風(fēng)險(xiǎn)的行為，如自殘、傷害他人、病態(tài)等。5.為了盡量減少心理傷害，應(yīng)小化青少年暴露于“網(wǎng)絡(luò)仇恨”的可能，包括歧視、偏見、仇恨、網(wǎng)絡(luò)霸凌等。研究表明，青少年接觸線上的歧視和仇恨信息，會(huì)增加焦慮和抑郁的風(fēng)險(xiǎn)，即使控制了青少年線下接觸類似經(jīng)歷的可能，依然會(huì)有影響。研究還顯示，與線下欺凌相比，線上欺凌和騷擾可能更為嚴(yán)重，近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)霸凌的肇事者和受害者都在增加。曹大剛說，在社交媒體上，謠言、低俗、獵奇、無(wú)底線的內(nèi)容仍如同頑疾一般存在，在海量的信息中，青少年很容易裹挾其中，甚至出現(xiàn)一些沖動(dòng)性行為，這是不可忽視的問題。家長(zhǎng)、老師必須重視孩子的上網(wǎng)情況，不妨主動(dòng)與孩子探討社交媒體上的熱點(diǎn)內(nèi)容，“堵不如疏”，成年人可以利用更豐富的知識(shí)、理性的思考、全面的視角，鼓勵(lì)孩子帶著善意參與線上互動(dòng)，減少不良信息和價(jià)值觀的影響。
為幫助全市廣大青少年合理應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的心理困惑，市總工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)聯(lián)合市筑夢(mèng)青少年事務(wù)綜合服務(wù)中心、中科院心理所—西南科技大學(xué)社會(huì)心理服務(wù)與心理危機(jī)干預(yù)研究中心、市教育心理學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)開展青少年心理服務(wù)工作，幫助青少年、青年職工疏導(dǎo)疫情防控特殊時(shí)期出現(xiàn)的焦慮、壓抑、煩躁等情緒，指導(dǎo)其合理應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的心理應(yīng)激反應(yīng)，保持情緒穩(wěn)定和心理健康。此外，這次活動(dòng)還增加留守兒童心理咨詢的專家崗位，幫助解決留守兒童等重點(diǎn)青少年群體的心理問題及學(xué)習(xí)困惑。有需要的小伙伴可以掃描下方免費(fèi)預(yù)約相關(guān)服務(wù)喲！跟團(tuán)團(tuán)一起去詳細(xì)了解此次活動(dòng)吧
線上青少年一對(duì)一咨詢學(xué)費(fèi)貴嗎歡迎咨詢(2024更新中)(今日/說明)， 受訪專家：浙江省中小學(xué)心理健康督導(dǎo) 曹大剛環(huán)球時(shí)報(bào)健康客戶端記者 任琳賢當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月9日，美國(guó)心理學(xué)會(huì)首次發(fā)布了指導(dǎo)青少年使用社交媒體的建議，并指出雖然社交媒體可以促進(jìn)健康社交，但青少年在使用前應(yīng)先進(jìn)行社交媒體素養(yǎng)培訓(xùn)，以確保能大限度地獲得平衡、安全和有意義的使用體驗(yàn)?！罢珩{照一樣，使用社交媒體不能無(wú)規(guī)則‘上路’?！泵绹?guó)心理學(xué)會(huì)主席西瑪·布萊恩特博士說，由于青少年的大腦發(fā)育和心智成熟速度不同，有些孩子的健康成長(zhǎng)可能會(huì)受到影響，這需要青少年個(gè)人、家庭、學(xué)校、、相關(guān)從業(yè)者等共同承擔(dān)起確保青少年健康用網(wǎng)的社會(huì)責(zé)任。布萊恩特為此成立了一個(gè)咨詢小組來(lái)審查相關(guān)科學(xué)文獻(xiàn)，總結(jié)青少年社交媒體使用習(xí)慣并提出了10條建議。浙江省中小學(xué)心理健康督導(dǎo)曹大剛表示，這對(duì)我國(guó)線上青少年一對(duì)一咨詢社交媒體有一定借鑒意義。
團(tuán)成都市委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，團(tuán)市委還將通過線上線下相結(jié)合的服務(wù)方式打造成都12355青少年服務(wù)智慧中心，使其成為青少年“想得起、找得到、用得上、靠得住”的共青團(tuán)主要陣地。本文來(lái)自山東倍賦力教育，僅代表作者觀點(diǎn)。全國(guó)媒信息公共平臺(tái)提供信息發(fā)布傳播服務(wù)。