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針對(duì)教研，細(xì)心打磨。對(duì)各學(xué)科進(jìn)行精準(zhǔn)切片，針對(duì)學(xué)情精準(zhǔn)取舍，確保每位學(xué)生。制定總目標(biāo)以及階段目標(biāo)，拆分大目標(biāo)，逐步完成各個(gè)小目標(biāo)，穩(wěn)步提升。深耕一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，輪輪強(qiáng)化突破，科學(xué)備考，效率為王。日日清周周測(cè)，月考高考化，高考平時(shí)化。通過常態(tài)化的模擬考試，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每個(gè)班級(jí)設(shè)立專屬學(xué)習(xí)管理員，稽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生不良學(xué)習(xí)情況，通過反饋情況設(shè)立專項(xiàng)心理輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問題制定的解決方法。只有改正了學(xué)習(xí)惡習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)才能夠穩(wěn)步提升。培優(yōu)補(bǔ)差課程是專門針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)而開設(shè)的一門課程，課程教師的選擇具有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，必須是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且對(duì)高考模式有獨(dú)到見解的教師。

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