新華技工學校，ATA總裁丁建民、萬維凱旋董事長曹紅潑、南京直尚電競科技有限公司董事長袁軍、南京直尚電競科技有限公司執(zhí)行董事兼總裁程磊等企業(yè)出席了本次簽約儀式，新華教育集團副總裁沙旭、新華教育集團電腦事業(yè)部副總經(jīng)理徐虹、安徽新華電腦專修學院院長束凱鈞等出席簽約儀式并對企業(yè)人員的到來表達了熱烈的歡迎。

“去年，我就提出，為什么事業(yè)單位招聘、公務(wù)員尤其是基層公務(wù)員招考時，不能考慮中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的畢業(yè)生？為什么一定要把門檻設(shè)在本科及以上學歷？”許玲說，“包括很多地方的政策，也不把技術(shù)、技能人才考慮在內(nèi)，這樣的政策太多了。”因此，許玲認為，職業(yè)教育無法和普通教育享有同等地位的癥結(jié)在于，技術(shù)、技能人才的報酬較低、待遇較差、社會地位不高。職業(yè)教育的困境，導致中國社會上已經(jīng)出現(xiàn)了技能人才的短缺。姜大源注意到，一些崗位即使提供高薪資，仍然無法招到合適的人，“鉗工、焊工現(xiàn)在都缺?！彼A(yù)言，幾年后，中國的“技工荒”將成為嚴重問題。

許玲在論壇上介紹，真正把“產(chǎn)教融合”做到底，是提升職業(yè)教育質(zhì)量的不之法。但現(xiàn)實中，國家的政策在執(zhí)行過程中缺乏實施細則。因此，許玲建議，地方盡快出臺具有可操作性的細則，包括引導企業(yè)與學校聯(lián)合培養(yǎng)人才、為企業(yè)減免教育附加稅等?！斑@些細則需要發(fā)改委、稅務(wù)、人社、教育、工信等單位、部門聯(lián)合制定，只有細則出臺了，國家的政策才算落地了。”她說。

在“大家談”論壇上，姜大源多次強調(diào)，中國學生應(yīng)該從小接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育。在理想的情況下，學生應(yīng)該根據(jù)自身的特長和愛好，接受不同種類的教育，在人的一生中，還應(yīng)該有多次機會能回到學校，按需學習?！皺M向有多個種類，縱向有多次機會，這才是公平的教育”他說。采寫：南都記者 宋凌燕

(19)秒回消息也是一種禮貌，很多人習慣立刻回復別人的消息。(20)雖然這僅僅是夢境，但網(wǎng)友們的這些經(jīng)歷，卻讓人感動得熱淚盈眶，讓人難以忘懷。這些玄妙的夢境，仿佛是我們與已故親人之間的一種特殊，讓人感到溫暖和安慰。

歷史瞬間(11)：拍攝于1873至1897年之間的東交民巷英使館大門內(nèi)外。看上去中國人可以隨便出入使館大門。也有在門口趴活兒的小販。 歷史瞬間(12)：日軍殘殺杭州市民，跪地的市民面不改色，硬氣。歷史瞬間(13)：長城，古北口？河灘上有石頭壘的防洪堤。