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信息技術(shù)職教高考哪里靠譜

作者:[196vv7] 發(fā)布時(shí)間:[2024-06-01 00:09:45]

信息技術(shù)職教高考哪里靠譜,培訓(xùn)中心一直秉持制度治校,保障培訓(xùn)中心正常運(yùn)行、穩(wěn)步發(fā)展,始終堅(jiān)持***就是生命線的原則,狠抓教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng)辦一所社會(huì)滿意、家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的一流春考**。

用樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育教學(xué)管理與改革研究副教授魏荷琳的話來(lái)說(shuō),推進(jìn)“職教高考”改革“產(chǎn)業(yè)有需求、社會(huì)有訴求、教育有要求”?!叭绻梢杂每荚囌猩贫鹊母母?,撬動(dòng)整個(gè)職業(yè)教育,那些成績(jī)可上可下的學(xué)生,就敢于大膽地選擇職業(yè)院校了?!蔽汉闪諏?duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說(shuō)。魏荷琳認(rèn)為,推進(jìn)“職教高考”改革,可以使不同性格稟賦、興趣特長(zhǎng)、素質(zhì)潛力的學(xué)生,享有更多樣的教育選擇和更暢通的升學(xué)通道。她認(rèn)為,構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,既要形成能夠支持學(xué)業(yè)晉升的成長(zhǎng)通道,也要打通職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育等其他類型教育之間的溝通渠道。

總結(jié)起來(lái),職教高考是一項(xiàng)需要注重實(shí)踐能力和職業(yè)知識(shí)的考試。在備考過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)該注重職業(yè)技能的培養(yǎng),掌握專業(yè)知識(shí),合理安排時(shí)間,通過(guò)模擬考試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,并保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。通過(guò)這些努力,相信學(xué)生們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

“另外,參加‘職教高考’的中專、技校、職教中心學(xué)生來(lái)自的專業(yè)不一,但要考一所高職的同一個(gè)專業(yè),到底該考察什么技能?比如中專學(xué)了烹飪,到了高職可能選擇了汽車專業(yè),這兩個(gè)咋考核?目前的文化課考試,也是簡(jiǎn)單的考試了,作文要求不低于300字,好像比初中的要求都低。”段東旭再次感慨。

“希望未來(lái)在職普融通的策要求下,通過(guò)職教高考與現(xiàn)行高考之間的協(xié)同,進(jìn)一步發(fā)揮考試招生制度指揮棒作用,共同推進(jìn)學(xué)歷、能力和貢獻(xiàn)等值同效,讓具有不同稟賦和需要的學(xué)生,能夠在通往不同層次教育的過(guò)程中多次選擇、多樣成才?!苯砑颜f(shuō)。中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 張渺 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

“職教高考”的發(fā)展軌跡職業(yè)教育的考試招生經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?為何要構(gòu)建職教高考制度?為了回答這些問(wèn)題,姜蓓佳對(duì)職業(yè)教育考試招生的發(fā)展歷程進(jìn)行了回顧。為此,她訪談了89人,終獲得了9萬(wàn)余字的采訪文本。此外,她還收集了1980年到2022年2月以來(lái),有關(guān)職業(yè)教育升學(xué)的71份國(guó)家政策,全面梳理了全國(guó)31個(gè)省區(qū)市對(duì)于高職分類考試改革的共計(jì)97份政策文件。

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