新鮮優(yōu)品！福建教育規(guī)劃多少錢(qián)(2024已更新)(今日/行情)，當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，升學(xué)人數(shù)逐年攀升，升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也逐漸增大，越來(lái)越多家長(zhǎng)意識(shí)到生涯規(guī)劃的重要性。

新鮮優(yōu)品！福建教育規(guī)劃多少錢(qián)(2024已更新)(今日/行情)， 什么是真正的教育規(guī)劃？什么是真正的教育規(guī)劃？如果你自認(rèn)為是一名合格的家長(zhǎng)，那么這大板塊你必須得懂，尤其是對(duì)普通家庭教育規(guī)劃更為重要。經(jīng)濟(jì)上不占優(yōu)勢(shì)，咱們的錢(qián)經(jīng)不起浪費(fèi)，需要避坑?！c(diǎn)學(xué)科規(guī)劃。學(xué)霸不是天生的，別人家的孩子語(yǔ)文好、數(shù)學(xué)好、英語(yǔ)好，其實(shí)是從小一步步累積出來(lái)的，到了什么年齡該學(xué)什么，不能太早也別太晚。

提高規(guī)劃專業(yè)性是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，需要建立在決策科學(xué)化的基礎(chǔ)上。在規(guī)劃制定前全面深入是提高專業(yè)性的前提，每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一個(gè)表述都需要經(jīng)得起推敲。在規(guī)劃制定的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要通過(guò)規(guī)范的程序，不回避問(wèn)題，對(duì)準(zhǔn)真問(wèn)題，并拿得出有效的解決方案。與其他各類規(guī)劃不同，不少地方的教育規(guī)劃常見(jiàn)問(wèn)題是將教育規(guī)劃簡(jiǎn)單等同于其他規(guī)劃，重硬輕軟、重物輕人。教育規(guī)劃需要把握教育實(shí)質(zhì)和主體，心中要有人。簡(jiǎn)而言之就是要找到當(dāng)?shù)厝说某砷L(zhǎng)發(fā)展中遇到了哪些問(wèn)題，充分整合、利用當(dāng)?shù)刭Y源去解決，打通當(dāng)?shù)厝嗣裢ㄟ^(guò)教育走向更加幸福生活的通道。 (作者：儲(chǔ)朝暉 系中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員)

新鮮優(yōu)品！福建教育規(guī)劃多少錢(qián)(2024已更新)(今日/行情)， 在全國(guó)制定“十”教育規(guī)劃之際，各級(jí)及各類教育也在制定“十”教育規(guī)劃。怎樣才是一份好的規(guī)劃？除了大的方向正確，還可以從專業(yè)的角度加以評(píng)價(jià)。為了說(shuō)明什么是好的規(guī)劃，不妨從過(guò)去各地和各類教育規(guī)劃常出現(xiàn)的問(wèn)題說(shuō)起。一是簡(jiǎn)單地把上面的規(guī)劃轉(zhuǎn)抄一下，沒(méi)有當(dāng)?shù)貙?shí)際，也不能解決當(dāng)?shù)氐膯?wèn)題，做一個(gè)縮微版的規(guī)劃了事。是沒(méi)有弄清自己的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，規(guī)劃中的用詞處于云霧繚繞之中，不知所指。是過(guò)于宏觀，喜歡用大詞、套話，立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)未能充分體現(xiàn)以人為本、育人為本和教育的需求、特點(diǎn)和原則。是規(guī)劃過(guò)程缺乏具體教育當(dāng)事人參與，僅是少數(shù)文秘閉門(mén)造車的文本，未經(jīng)過(guò)各方面的討論，與實(shí)際工作脫節(jié)。是泛泛而談，缺乏具體的、有效的、可行的落實(shí)措施、機(jī)制與方案，開(kāi)口閉口“構(gòu)建體系”，無(wú)法檢驗(yàn)檢測(cè)實(shí)施情況。是追求面面俱到，平均發(fā)力，口號(hào)雷同，“只耘田，不插秧”，能生成什么樣的教育無(wú)法判別。是文字、詞句不過(guò)關(guān)。

后發(fā)展地區(qū)在教育發(fā)展與改革過(guò)程中，由于自然地理環(huán)境惡劣、歷史文化教育不同等因素，形成了資源供給與配置、社會(huì)發(fā)展水平和人力資源發(fā)展極不均衡、不充分的共性問(wèn)題。后發(fā)展地區(qū)應(yīng)立足實(shí)際，科學(xué)編制“十”教育規(guī)劃，為推動(dòng)教育體系不斷完善、教育質(zhì)量和公平內(nèi)涵不斷提升布局謀篇?！案哔|(zhì)量教育體系”對(duì)于后發(fā)展地區(qū)提出了扎根實(shí)踐和注重本土差異化的要求。后發(fā)展地區(qū)編制地方“十”教育規(guī)劃應(yīng)對(duì)標(biāo)、對(duì)表、對(duì)題、對(duì)需，深刻領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)、新階段、新理念、新格局和新要求。以“縮小差距”“補(bǔ)齊短板”為目標(biāo)，以“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”為主線和動(dòng)力，力求系統(tǒng)性、連貫性和適切性，在繼承中創(chuàng)新，在穩(wěn)定中進(jìn)取。

新鮮優(yōu)品！福建教育規(guī)劃多少錢(qián)(2024已更新)(今日/行情)， 系統(tǒng)性強(qiáng)調(diào)兼顧教育外部性環(huán)境和內(nèi)部性因素，注重與區(qū)域發(fā)展的有效聯(lián)動(dòng)，頂層設(shè)計(jì)與基層實(shí)踐的緊密，遠(yuǎn)景目標(biāo)與階段目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。“十”教育規(guī)劃作為新階段的起點(diǎn)，終指向到本世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。后發(fā)展地區(qū)“十”教育規(guī)劃應(yīng)充分理解的十九屆中全會(huì)審議通過(guò)《中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)年規(guī)劃和〇年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》內(nèi)涵，特別是鄉(xiāng)村振興、推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化、國(guó)土空間布局、高水平對(duì)外開(kāi)放等方面與教育發(fā)展的有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)。