北京家庭服務平臺，對于C端用戶來說，大谷家庭服務提供了便捷、高性價比的優(yōu)質服務。

家庭教育技術支持服務。技術是實現(xiàn)學習支持服務的基本保障。網(wǎng)上家長學校是知識密集型組織，其手段或形式應滿足社區(qū)成員進行自主學習以及同步或異步、真實或虛擬的對話交流。基于多媒體網(wǎng)絡開展成人虛擬學習，學習者會遇到各類技術故障或難題，網(wǎng)上家長學校一方面和專業(yè)的網(wǎng)站合作建設，為學習者構建性能穩(wěn)定的網(wǎng)絡學習支撐系統(tǒng)，給學習者提供理想的虛擬學習環(huán)境，力求網(wǎng)站技術架構安全、穩(wěn)定，網(wǎng)站風格統(tǒng)一，網(wǎng)頁布局主次分明；

學校如何開展家庭教育指導服務？研究發(fā)現(xiàn)，當前學校家庭教育指導在內容形式、專業(yè)師資、評估督導方面尚難滿足現(xiàn)實需求。首先，家長對不同形式的學校家庭教育指導服務的效果評價差異較大，這表明指導服務的時間、內容和形式尚未契合家長需求。家長對學校組織的家庭教育知識講座（48.2%）、家長參加校園活動（44.0%）、借助新媒體開展家校信息交流（47.8%）和家長會（43.6%）評價較高，而對老師家訪的評價較低（5.8%）。

學校如何開展家庭教育指導服務？研究發(fā)現(xiàn)，當前學校家庭教育指導在內容形式、專業(yè)師資、評估督導方面尚難滿足現(xiàn)實需求。首先，家長對不同形式的學校家庭教育指導服務的效果評價差異較大，這表明指導服務的時間、內容和形式尚未契合家長需求。家長對學校組織的家庭教育知識講座（48.2%）、家長參加校園活動（44.0%）、借助新媒體開展家校信息交流（47.8%）和家長會（43.6%）評價較高，而對老師家訪的評價較低（5.8%）。

生還是不生？養(yǎng)娃怎么養(yǎng)？▌宏觀表征：新生兒持續(xù)減少老年撫養(yǎng)比及居民不孕率驟升、社會資源緊張、生育機會成本過高、外部環(huán)境安全感不足等因素抑制新生人口擴張根據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)， 2018年全國新出生嬰兒數(shù)為1523萬人，較上一年下降了200萬人。艾瑞分析認為：

同時，體現(xiàn)著新生兒增速的人口出生率也呈現(xiàn)著與總和生育率相伴相依的變動趨勢，且伴隨著“孩政策”的逐步放開，出現(xiàn)了小幅的回升。2017年全國新生兒中，孩占比高達51%，但另一方面：1）育齡夫婦多年累積的孩生育意愿大多已得到釋放，在一孩數(shù)量持續(xù)大幅下降的情況下，整體新生兒數(shù)量將繼續(xù)減少；2）受人口老齡化、新生女嬰不足等因素影響，育齡女性呈現(xiàn)出“進少退多”的變化趨勢，總數(shù)持續(xù)下降，且下降主要來自20-34歲生育旺盛期女性的減少。