莒南護(hù)理春季高考哪家有實(shí)力(2024更新中)(今日/熱品),培訓(xùn)中心一直秉持制度治校,保障培訓(xùn)中心正常運(yùn)行、穩(wěn)步發(fā)展,始終堅(jiān)持***就是生命線的原則,狠抓教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng)辦一所社會(huì)滿意、家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的一流春考**。
莒南護(hù)理春季高考哪家有實(shí)力(2024更新中)(今日/熱品), “強(qiáng)化分類考試、設(shè)立‘職教高考’,已經(jīng)成為國(guó)家政策的基本要求和改革的規(guī)定動(dòng)作。”姜蓓佳說。“我所了解到的,早實(shí)行操作考試的是湖北。”姜蓓佳也介紹說,“湖北‘技能高考’以實(shí)際操作的方式,考查學(xué)生的技能水平。無論是考試大綱的設(shè)立、考場(chǎng)的建設(shè),還是考試過程的管理,都已經(jīng)同步慢慢建立了很多制度?!?
“從2019年開始,‘職教高考’反復(fù)在很多講話中出現(xiàn),被正式提出。這個(gè)東西很‘新’,又涉及評(píng)價(jià)制度,我覺得是現(xiàn)實(shí)所需,綜合考慮之下就選擇了這個(gè)選題?!?b>姜蓓佳說。用姜蓓佳的話說,她既“全面摸盤”了目前全國(guó)高職分類考試改革工作推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),也具體掌握了改革推進(jìn)過程中遇到的突出和棘手問題。我國(guó)較早提到職業(yè)教育考試招生的政策文件,是1980年批轉(zhuǎn)的教育部、國(guó)家勞動(dòng)總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報(bào)告》,但據(jù)姜蓓佳介紹,在這份文件中,考試招生工作“并不是重點(diǎn)”。直到2005年之前,我國(guó)高職院校的考試招生都還“對(duì)高考的依附性很強(qiáng),高職高專被納入現(xiàn)行高考統(tǒng)招”。僅僅一張?jiān)嚲?,同時(shí)要選拔出學(xué)術(shù)型和技能型兩種截然不同的人才。在錄取批次上,高職高專也順位被排在本科錄取之后。
莒南護(hù)理春季高考哪家有實(shí)力(2024更新中)(今日/熱品), 姜蓓佳表示,各地的早期嘗試,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到能夠被稱為全國(guó)性“高考”的水準(zhǔn)。高職分類考試目前還是省級(jí)統(tǒng)籌,錄取也都“不跨省”。然而目前這些探索出來的模式,在評(píng)價(jià)的科學(xué)性上,都還各有欠缺?!奥毥谈呖肌弊鳛橐豁?xiàng)考試,到底應(yīng)該怎么考?在調(diào)研中,有某省教育部門的受訪者對(duì)姜蓓佳感慨,目前技能考試的內(nèi)容,與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的全覆蓋和對(duì)接“做得不是特別夠”,有的學(xué)??赡艹霈F(xiàn)考什么就教什么,不考就不教的情況。
“職教高考”的發(fā)展軌跡職業(yè)教育的考試招生經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?為何要構(gòu)建職教高考制度?為了回答這些問題,姜蓓佳對(duì)職業(yè)教育考試招生的發(fā)展歷程進(jìn)行了回顧。為此,她訪談了89人,終獲得了9萬余字的采訪文本。此外,她還收集了1980年到2022年2月以來,有關(guān)職業(yè)教育升學(xué)的71份國(guó)家政策,全面梳理了全國(guó)31個(gè)省區(qū)市對(duì)于高職分類考試改革的共計(jì)97份政策文件。
莒南護(hù)理春季高考哪家有實(shí)力(2024更新中)(今日/熱品), “隨著高等教育的擴(kuò)招,高職院校也如雨后春筍般成長(zhǎng)起來,卻沒有同步建立起與自身類型相匹配的考試招生途徑?!苯砑褜?duì)記者感慨,當(dāng)時(shí),高職院校主要以普高畢業(yè)生為生源,從現(xiàn)行高考中錄取學(xué)生且錄取批次位于末端,這使得高職教育作為“承接擴(kuò)招學(xué)生就讀高等教育的主力軍”,到頭來,卻被冠以“次等教育”的污名?!芭c此同時(shí),現(xiàn)行高考的考試內(nèi)容和考試方式,依然以學(xué)科知識(shí)考查和統(tǒng)一筆試為主,并沒有照顧到高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)特質(zhì),導(dǎo)致現(xiàn)行高考和高職教育在之后的很長(zhǎng)一段時(shí)期,彼此‘相看兩厭’卻又‘無可奈何’?!苯砑颜f?!艾F(xiàn)在,職業(yè)教育提倡要就業(yè)與升學(xué)并重,現(xiàn)實(shí)中,很多學(xué)校就變成以升學(xué)教育為主了,職業(yè)院校的職業(yè)性特色就沒有了?!蓖鯄郾蟾嬖V記者,據(jù)他了解,現(xiàn)在許多學(xué)校全校都抓升學(xué),就業(yè)相對(duì)就受到影響了,為了考得好,很多學(xué)校把的老師都安排到了“升學(xué)班”。
“其實(shí),是地方先進(jìn)行了探索,做了試點(diǎn),然后被國(guó)家政策吸納、承認(rèn)。分類考試?yán)砟钜呀?jīng)醞釀很長(zhǎng)時(shí)間,不過,目前還沒有針對(duì)‘職教高考’專門出臺(tái)的政策?!苯砑颜f。