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廣東哪里有家庭服務(wù)平臺

作者:[19855e] 發(fā)布時間:[2024-05-22 17:48:52]

廣東哪里有家庭服務(wù)平臺,到家服務(wù)行業(yè)市場規(guī)模巨大,商機無限,成為創(chuàng)業(yè)新風(fēng)口。

網(wǎng)上家長學(xué)校對于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)家長自身的學(xué)習(xí),促進(jìn)家教育研究的深入開展等起到了積極的推動作用。正確認(rèn)識網(wǎng)上家長學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀,有利于深入思考其辦學(xué)方向。網(wǎng)上家長學(xué)校旨在認(rèn)真貫徹《中央、關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及全國婦聯(lián)和教育部頒布的《全國家庭教育工作“十”規(guī)劃》、《全國家庭教育工作“十一”規(guī)劃》精神,通過不斷提高家庭教育理論研究水平,提高全社會對家庭教育工作的重視程度,建立面向全社會的、開放性的、權(quán)威性的、智能化的家庭教育網(wǎng)上指導(dǎo)及培訓(xùn)系統(tǒng),鼓勵開辦網(wǎng)上家長學(xué)校,為家長服務(wù),為學(xué)校服務(wù),促進(jìn)家庭教育水平的不斷提高,促進(jìn)全民素質(zhì)的提高。

網(wǎng)上家長學(xué)校對于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)家長自身的學(xué)習(xí),促進(jìn)家教育研究的深入開展等起到了積極的推動作用。正確認(rèn)識網(wǎng)上家長學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀,有利于深入思考其辦學(xué)方向。網(wǎng)上家長學(xué)校旨在認(rèn)真貫徹《中央、關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及全國婦聯(lián)和教育部頒布的《全國家庭教育工作“十”規(guī)劃》、《全國家庭教育工作“十一”規(guī)劃》精神,通過不斷提高家庭教育理論研究水平,提高全社會對家庭教育工作的重視程度,建立面向全社會的、開放性的、權(quán)威性的、智能化的家庭教育網(wǎng)上指導(dǎo)及培訓(xùn)系統(tǒng),鼓勵開辦網(wǎng)上家長學(xué)校,為家長服務(wù),為學(xué)校服務(wù),促進(jìn)家庭教育水平的不斷提高,促進(jìn)全民素質(zhì)的提高。

要采取有效措施積極推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園建立家長委員會,配合婦女聯(lián)合會等組織和部門在家庭服務(wù)隊伍建設(shè)、服務(wù)計劃實施、活動開展等方面給予協(xié)助,從而為家庭教育營造出良好的社會氛圍,推動家庭教育、學(xué)校教育和社會教育有機融合,使全社會形成家庭教育合力,逐步形成家庭教育社會支持體系,發(fā)揮家庭教育的力量。區(qū)委、區(qū)高度重視人口計生工作,把人口和計劃生育工作列入全年重要議事日程,納入全區(qū)社會發(fā)展總體規(guī)劃和工作目標(biāo)。區(qū)委、區(qū)定期聽取計劃生育工作專題匯報,研究解決人口計生工作中的熱點、難點問題。上半年,區(qū)委、區(qū)主要專題聽取計生匯報5次,召開政聯(lián)席會議7次,研究解決計生工作中的資金、人員、設(shè)備等方面的問題。

有了家長的參與和監(jiān)督,學(xué)校依法治校水平得到了提高。家長學(xué)校的工作有個關(guān)鍵:課程、師資、交流平臺。因為地域不同,學(xué)校之間的家長群體存在差異,同一所學(xué)校家長個體之間也存在差異,這些差異決定了家長群體和個體的需求不同,很難形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。因此,進(jìn)行校本開發(fā)是家長學(xué)校課程建設(shè)有效的辦法。伍家崗區(qū)鼓勵學(xué)校通過自主建設(shè)、合作開發(fā)或購買課程服務(wù)等方式,從學(xué)校實際出發(fā),從家長需求出發(fā),立足解決家庭教育中的突出問題,開發(fā)家庭教育校本課程,編寫校本教材和活動指導(dǎo)手冊,并且在課程設(shè)計中預(yù)留選擇的空間,在滿足共性需求的基礎(chǔ)上也為家長的個性化需求提供了課程支撐。

有了家長的參與和監(jiān)督,學(xué)校依法治校水平得到了提高。家長學(xué)校的工作有個關(guān)鍵:課程、師資、交流平臺。因為地域不同,學(xué)校之間的家長群體存在差異,同一所學(xué)校家長個體之間也存在差異,這些差異決定了家長群體和個體的需求不同,很難形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。因此,進(jìn)行校本開發(fā)是家長學(xué)校課程建設(shè)有效的辦法。伍家崗區(qū)鼓勵學(xué)校通過自主建設(shè)、合作開發(fā)或購買課程服務(wù)等方式,從學(xué)校實際出發(fā),從家長需求出發(fā),立足解決家庭教育中的突出問題,開發(fā)家庭教育校本課程,編寫校本教材和活動指導(dǎo)手冊,并且在課程設(shè)計中預(yù)留選擇的空間,在滿足共性需求的基礎(chǔ)上也為家長的個性化需求提供了課程支撐。

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