(熱評)合肥廬陽區(qū)教師硬筆培訓(xùn)學(xué)習(xí)班哪里好(2024更新中)(今日/熱評),東明書院校區(qū)一覽表:南門小學(xué)校區(qū):徽州大道197號農(nóng)業(yè)廳皖西南培訓(xùn)樓301室。
(熱評)合肥廬陽區(qū)教師硬筆培訓(xùn)學(xué)習(xí)班哪里好(2024更新中)(今日/熱評), 不斷提升自身基本功和國學(xué)素養(yǎng),迎接新時(shí)代教育對教師的全方位高標(biāo)準(zhǔn)要求。、學(xué)習(xí)硬筆字,可以提高教師及學(xué)生的文學(xué)功底。田英章 字存青、存卿,1950年生于天津,書法研究生。先后畢業(yè)于首都師范大學(xué)、日本東京學(xué)藝大學(xué)。歷任:任命書寫員、國家人事部中國書畫人才研修中心主任、書畫人才資格審定委員會(huì)執(zhí)行主任、***
01開班儀式平橋中學(xué)??傊?,校長張斌作開班儀式發(fā)言,張校長指出:好的書寫不僅僅顯示出一個(gè)人的修養(yǎng),更能顯示出這個(gè)人的底蘊(yùn)。古時(shí)有名望的師者,不僅僅學(xué)識過硬,且都能寫一手好字。真正的為人師者,言傳身教。希望每一位班上同學(xué)能夠不斷提升自我,陶冶情操,厚植育人情懷。02專家指導(dǎo)來自平橋小學(xué)的著名書法教師陳設(shè)忠老師對老師們進(jìn)行集中的硬筆書法培訓(xùn)指導(dǎo)。從筆畫的完整度到結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確度,陳老師都為老師們一一細(xì)細(xì)講解,在陳老師的指導(dǎo)下,一個(gè)個(gè)多姿的漢字,在老師們手下躍然紙上。
培訓(xùn)分階段實(shí)施:講座、實(shí)踐操作、上傳作業(yè)。請信息技術(shù)專管員張九慶教師進(jìn)行講座培訓(xùn)。第階段,實(shí)踐操作。要求全體教師在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己練習(xí),教師指導(dǎo)。
第階段,上傳作業(yè)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己練習(xí),并上傳每次布置的練習(xí)作業(yè)。按時(shí)到達(dá)規(guī)定地點(diǎn),不遲到,不早退,有事要請假。學(xué)習(xí)時(shí)要簽到,不代簽。上課過程中不隨意走動(dòng),不大聲交談。根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊(duì)伍建設(shè)年”工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求,積極開展校本教研和校本培訓(xùn),不斷提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念開始,改變教育教學(xué)行為。力求讓教師在教研、科研活動(dòng)中追求教育教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化,精細(xì)化。要讓每一位教師都在實(shí)踐中反思,在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變,不斷尋求教師和學(xué)校發(fā)展的新突破。培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn),提高教師的政治覺悟和思想道德水平,提高對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識,樹立為人師表、教書育人的理念,促進(jìn)全體教師專業(yè)素養(yǎng)、教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
(熱評)合肥廬陽區(qū)教師硬筆培訓(xùn)學(xué)習(xí)班哪里好(2024更新中)(今日/熱評), 是大力進(jìn)行教學(xué)策略和教學(xué)方法的研究,特別是學(xué)生的學(xué)法和良好行為習(xí)慣的研究。抓好集體研討備課集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師迅長的重要環(huán)節(jié)。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,各個(gè)組除了參與市里組織的教研活動(dòng)外,每周還要扎實(shí)安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動(dòng)。在集體備課中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)?;蚓湍骋粋€(gè)專題,一次確定一個(gè)人或兩個(gè)人主講,每次確定一個(gè)主題,講過以后進(jìn)行交流討論,有記錄,有主持,人人有機(jī)會(huì),人人都參與,形成一種集體研究的氛圍。教師培訓(xùn)具體內(nèi)容師德師風(fēng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。
以教研組為單位開展活動(dòng)。在教研組內(nèi)通過互相聽課、評課,研討交流等活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平,這也是我校全員培訓(xùn)的重要陣地。年級組分頭進(jìn)行,活動(dòng)內(nèi)容日常教育教學(xué)管理過程中遇到的問題,共同探討,共同研究,暢談交流,問題即課題,問題即研究,終目的解決問題,提高育人能力。根據(jù)個(gè)人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
(熱評)合肥廬陽區(qū)教師硬筆培訓(xùn)學(xué)習(xí)班哪里好(2024更新中)(今日/熱評), 而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆個(gè)過程。寫豎畫有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫都是走直線,漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣,看似簡單,但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍,倒不如老師當(dāng)場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣,如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來,新的書寫方式是不能建立的。培訓(xùn)中,張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
通過檢查評估,使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校的行列,推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開展。組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)根 據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求,總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我區(qū)實(shí)際, 組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容:班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想 道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。