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歷史知識深厚,AP世界歷史講師、SAT美國歷史講師,英語專業(yè)級,托福閱讀多次獲得滿分,曾游歷非洲兩年,從事翻譯工作,任教經(jīng)驗豐富,授課風格幽默風趣。澳洲昆士蘭大學應用語言學碩士,全優(yōu)畢業(yè),所授學科雅思、SAT、SSAT、ACT、小托福,北京新航師,主要托福,雅思閱讀課程。教學過程注重目標語言本質(zhì)的理解和,同時滿足考試需求。參與制定了多項教輔資料,負責師培訓多年,積累了大量的學生出分案例,打磨了成熟的方體系。
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近我總收到這樣的-忍不住還是想請教謝老師,能不能推薦幾家托福機構,太多了不知道怎么選。這樣的問題不好回答,但是我又特別適合回答這樣的問題。當初在北京新的時候,我和團隊一起研究了年各種國外考試培訓機構,也就是那些競爭對手。但這年不如我離職半年懂得更多。以前我接觸不到太多在別的機構學托福的家長。很難想象他們恭恭敬敬地走進我辦公室,接受完我的免費面談,然后對我說,謝校長,我實話,我家孩子的托福是在學而思學的!是不是讓人哭笑不得?出來了,我又沒做培訓,所以我成了無數(shù)家長的知心好姐妹了。他們娃的托福培訓真是遍地開花,我一下子了解了很多機構的內(nèi)情,更了解了我們當年在老東家的問題所在。所以我心里一直癢癢,想好好講講對托福培訓機構選擇的看法。這就需要我們格理特的朋友了。這次講的個層面,是從教的角度,談什么是不能做的。我會先說,然后請兩位老師點評。一位是老東家前研發(fā)中心主任韓冰,他是高中生托福和SAT專家。