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父母是教師，學生也不用出去補課，老師教學經驗豐富，有先天優(yōu)勢，可以在家里單獨給學生進行補習，學生的成績也能比別人更，將來高考也能更有優(yōu)勢。第：家庭富裕的父母雖然補課機構倒了，但是如果家里經濟條件優(yōu)渥，學生也并不用擔心補課問題，可以請私人家教，父母也可以提供好的教育資源，將來可以上好私立學校。所以，今后，學生將進入“拼家長”的時代，高學歷、教師、家庭富裕的家長，能給孩子提供教育資源的家長，將成為一種優(yōu)勢，而一些寒門學子想要考上大學將非常困難。作為家長一定要合理看待“補課行為”，高考并不是孩子的出路，相比好成績，將來能使孩子成才的，是他所擁有的“能力”，所以，家長對于教育也不要太過焦慮，讓學生能愉快的度過童年時光。

我知道，一年一度的“補課季”又到了。就在前幾天，我班上的楊路和周周的家長還給我打，問我周末能否抽時間給他們的孩子補補課，把基礎知識再強化一下。也是，“臨陣磨槍，不快也光”——作為省級重點學校，學生要補課，家長自然時間會想到本校老師。而私設補習班、或在補習機構任職的在職老師，自然也不在少數。其實前些年，教育局令申不許在職教師辦班補課，說如有違反，城里的老師要分流到農村，幾年之內不得回城。剛開始，這條規(guī)定還真嚇住了很多人，可是漸漸地，大家就發(fā)現教育局也是雷聲大、雨點小。

我告訴楊路和周周的家長，還剩一個多月就要高考，現在已經沒有必要補課了，學生應該靜下心來回歸教材，有什么不懂的知識，在學?？梢噪S時問我。可家長們卻怎么也聽不進去我的話，堅持不懈地發(fā)信息給我，好像補課是他們孩子后的救命稻草。其實，我也理解這些家長。我表哥的孩子就正在一家機構的“高魔鬼訓練營”里學習，這家機構揚言：“只要經過100天訓練，有的學生在高考中能提高200多分?！贝饲耙恍膿湓谧约屹I賣上的表哥，覺得自己虧欠了孩子，決定在這節(jié)骨眼上幫孩子一把，把孩子從專科線上拽到本科線上來。孩子剛上高，表哥就讓表嫂從生意場退出，做起了全職媽媽，眼見孩子成績沒有提高，他便把錢砸向了培訓班——100天6萬。