潁州叛逆少年管教學(xué)校(今天/動(dòng)態(tài))華心教育學(xué)校,家長(zhǎng)要高度重視青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，積極營(yíng)造和諧幸福平等的家庭氛圍。對(duì)網(wǎng)癮兒童應(yīng)該盡可能的減少責(zé)備，盡可能去進(jìn)行溝通，多用平等尊重的方式關(guān)心孩子，共同和孩子制定上網(wǎng)的行為契約計(jì)劃，形成良好的監(jiān)督氛圍，適當(dāng)?shù)亟o孩子鼓勵(lì)和鞭策，這有利于幫助孩子戒除網(wǎng)絡(luò)成癮。這就需要家長(zhǎng)學(xué)校***人員一起幫助和教育孩子。

受訪者供圖如今，離開(kāi)雅圣思近一年時(shí)間，回憶起在里面的經(jīng)歷，朵朵依然心有余悸，她的性格變得更加敏感易怒，“進(jìn)去之后出來(lái)了發(fā)現(xiàn)脾氣越來(lái)越暴躁，只要?jiǎng)e人說(shuō)我哪一點(diǎn)不好，我上去就會(huì)打別人罵別人”?！攀ニ冀虒W(xué)樓。

片面地要求孩子學(xué)習(xí)多少知識(shí)今天強(qiáng)迫孩子參加這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，明天強(qiáng)迫孩子去上那個(gè)輔導(dǎo)課，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都不能缺。提出的要求過(guò)高。這些強(qiáng)人所難拔苗助長(zhǎng)式的做法給孩子造成了巨大的心理壓力，孩子每天都在為實(shí)現(xiàn)父母給自己苦心設(shè)計(jì)的宏偉藍(lán)圖而疲于奔命，節(jié)假日也得不到必要的休息，當(dāng)日久孩子感到心力交瘁再也無(wú)法承受這些壓力時(shí)，他們就會(huì)奮起以言語(yǔ)或者行動(dòng)來(lái)反抗。有些父母很少考慮孩子的能力年齡和原有基礎(chǔ)，對(duì)孩子提出一些過(guò)高的不切實(shí)際的要求，比如硬性地規(guī)定孩子必須完成什么樣的指標(biāo)考試成績(jī)一定要“雙百”，至少也要在班里位居名;

主動(dòng)成長(zhǎng)，自身，給孩子打好樣。閉上嘴，抬起腿，走好自己的人生路，演示給孩子看，這便是***好的教育。育兒先育己，教人先自教。男孩子13歲叛逆期該怎么溝通呢？真正有智慧的父母，不會(huì)逼迫孩子，而是把勁兒都使在自己身上。只有我們終身學(xué)習(xí)，不斷提升自我，才能活成一道光，照亮孩子的人生路，做他們***好的領(lǐng)。

當(dāng)年2月7日，***高法院原內(nèi)務(wù)部在《對(duì)少年犯收押界限補(bǔ)押手續(xù)和清理等問(wèn)題的聯(lián)合通知》中提到，對(duì)于13-18周歲的無(wú)家可歸的未成年人，犯罪程度尚不夠負(fù)刑事責(zé)任的，“應(yīng)由民政部門(mén)負(fù)責(zé)收容教養(yǎng)。這個(gè)概念早出現(xiàn)在1956年。”

我是在兒子三年級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)我們之間存在親子問(wèn)題的，那是一次因玩手機(jī)引起的家庭爭(zhēng)執(zhí)，他玩手機(jī)玩得停不下來(lái)，我們指出問(wèn)題，他還發(fā)脾氣哭臉，甚至滿臉兇樣地與母親對(duì)抗。因?yàn)槲业母惺芎苌羁獭趦赡昵?，他根本不?huì)展現(xiàn)出這種吃苦耐勞情緒穩(wěn)定愛(ài)與人交流的狀態(tài)。為什么要說(shuō)這次經(jīng)歷呢？

家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立互信的關(guān)系，了解孩子的心理狀況，尊重孩子的感受和想法，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心。家長(zhǎng)可以通過(guò)集中注意力的方式讓孩子逐漸擺脫焦慮的情緒，例如教孩子進(jìn)行深呼吸冥想等放松技巧，或者給孩子提供一些健康的活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)等。孩子焦慮家長(zhǎng)怎么樣開(kāi)導(dǎo)

潁州叛逆少年管教學(xué)校(今天/動(dòng)態(tài))，關(guān)注他們的興趣和需求盡管要尊重孩子的性，但也需要為他們?cè)O(shè)定一些明確的規(guī)矩和界限。在規(guī)定規(guī)矩時(shí)，可以與孩子一起討論，使他們參與制定，增加規(guī)矩的可執(zhí)行性。清晰的規(guī)矩有助于孩子理解什么是可以接受的行為，什么是不可取的。

鼓勵(lì)孩子思考后果和負(fù)責(zé)任地行動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主性和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)這種方式，孩子才能漸漸地感受到了自己的價(jià)值，逆反心理也會(huì)從這里開(kāi)始逐步減少。此外，作為父母，給予孩子積極的肯定和鼓勵(lì)，關(guān)注他們的成績(jī)和進(jìn)步，有進(jìn)步時(shí)給予贊揚(yáng)和支持，孩子努力之后但沒(méi)看見(jiàn)進(jìn)步時(shí)，給予鼓勵(lì)和包容，努力去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)以及潛力，才能幫助他們樹(shù)立起自信。

潁州叛逆少年管教學(xué)校(今天/動(dòng)態(tài))，跟孩子平等地交換意見(jiàn)，了解哪些溝通方式令孩子不滿，并反饋?zhàn)尲议L(zhǎng)感到難過(guò)的方式，一起探索新的溝通方法。但若雙方了解對(duì)方的感受，改變溝通方式，矛盾便可避免。若孩子覺(jué)得父親說(shuō)話總板著臉，面對(duì)父親時(shí)便會(huì)不耐煩。改變?cè)袦贤ǚ绞?。父親會(huì)覺(jué)得孩子不禮貌，并表現(xiàn)的更為嚴(yán)肅，談話就升級(jí)為沖突。

潁州叛逆少年管教學(xué)校(今天/動(dòng)態(tài))，此外，父母要學(xué)會(huì)放手，讓孩子建立自我意識(shí)和意識(shí)，有利于孩子價(jià)值觀的形成。而要真正和孩子做朋友，就要走進(jìn)他們的生活。當(dāng)父母參與他們的生活，但不是高調(diào)扮演說(shuō)教的角色，反而會(huì)更有利于讓孩子信任家長(zhǎng)，把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友。家長(zhǎng)要打破傳統(tǒng)思想的框框，尊重孩子的人格和選擇的意愿，多聆聽(tīng)他們的想法，知道他們的所思所想和喜厭。學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)和孩子的及時(shí)溝通，可以反饋孩子的學(xué)習(xí)成果，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。的教育是的教育方式。

潁州叛逆少年管教學(xué)校(今天/動(dòng)態(tài))，“你說(shuō)得對(duì)，我回來(lái)之后更多是在失落和抱怨中，卻沒(méi)有想過(guò)這份工作對(duì)理想生活的意義。你提醒了我，我要重新想想現(xiàn)在的工作?！薄叭绻沁@樣的話，那么你的工作目標(biāo)和狀態(tài)也應(yīng)該是不一樣的?！薄澳氵@樣說(shuō)倒是真的，確實(shí)意義是不一樣的?！鼻卮ㄈ粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。